|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2016/17
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Karşılıklı Taklit Eğitimi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Reciprocal Imitation Training for Children with Autism Spectrum Disorders
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
21.02.2017
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, son yıllarda ilgili araştırmalar çerçevesinde Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan çocuklara
taklit becerileri eğitiminde etkili olduğu bildirilen Karşılıklı Taklit Eğitimi’nin (Reciprocal Imitation Training;
Ingersoll, 2008) incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, ilk olarak Karşılıklı Taklit Eğitimi’ne (KTE) ilişkin
kuramsal çerçeveye yer verilmiş; ikinci olarak, KTE teknikleri ve uygulama adımları tanıtılmıştır. Üçüncü
olarak ise OSB olan çocukların taklit becerileri edinim veya kendiliğinden kullanım düzeyleri üzerinde KTE’nin
etkililiğini inceleyen ilgili araştırma bulguları sunularak alanyazın çerçevesinde tartışılmıştır. Dördüncü ve son
olarak, alanyazın doğrultusunda, Türkiye’de OSB olan çocuklara taklit becerileri öğretimine yönelik araştırma
ve uygulama önerilerinde bulunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study was to examine in the scope of the recent literature the Reciprocal Imitation Training
(Ingersoll, 2008), which was suggested to be effective in teaching imitation skills to children with Autism
Spectrum Disorders (ASD). Firstly, theoretical foundations of Reciprocal Imitation Training (RIT) are
explained; secondly, RIT techniques and its implementation steps are introduced. Thirdly, findings of the
related research which examines effectiveness of RIT on acquisition or spontaneous use of imitation skills of
children with ASD were discussed. Lastly, suggestions for practitioners and for research about teaching
imitation skills to children with ASD in Turkey are made in the direction of the current literature.
|