|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2005/7
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
BİYOLOJİ LABORATUVARLARININ ÖNEMİ VE LABORATUVAR UYGULAMALRINDA KARŞILAŞILAN PROBLEMLERİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYANILARAK TESPİTİ (ERZURUM İL ÖRNEĞİ)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A SEARCH OF IMPORTANCE OF BIOLOGY LABORATORY’ USAGE AND DIFFICULTIES THAT OCCUR DURING BIOLOGY LABORATORY’ USAGE AS RESPECT OF BIOLOGY TEACHERS (ERZURUM PROVINCE SAMPLE)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
13
|
|
Makale Özeti:
|
Biyolojide bir kavramın en iyi şekilde anlaşılabilmesi, kavramın kuramsal olarak
anlatımının yanında, bu kavramların bizzat öğrenci tarafından deneysel olarak da doğrulanması
ile mümkün olur. Liselerdeki biyoloji derslerinde laboratuvar uygulamalarının yeterli
derece kullanılıp kullanılmadığı, bu konuda karşılaşılan sorunların neler olduğu ve bunların
başlıca sebeplerinin saptanması amacıyla Erzurum’da bulunan 10 tane lisedeki toplam 40
öğretmene 19 soru içeren bir anket uygulanmıştır. Sonuç olarak laboratuvarın ve kullanımlarının
yetersiz olduğu ve sonucuna varılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
A biological concepts’ comprehensibility is possible with verified as experimental
besides expressioned as speculative of this concepts. The purpose of this study was to identify:
whether laboratory applications used in high school in biology lesson or not, teachers
have what kind of difficulties, and these difficulties’ main occasions. For this aim, questionnaires
which included totally 19 questions applied to the biology teachers (totally 40) of 10
High Scholl in central part of Erzurum. As a result, in the light of this research, it has been
appeared that laboratory and its usage are deficient.
|