|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/8
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
EĞİTİM BİLİMLERİ ARAŞTIRMALARINDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNSALI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE PROBLEM OF VALIDITY AND RELIABILITY IN EDUCATIONAL RESEARCH
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
14
|
|
Makale Özeti:
|
Eğitim Bilimleri araştırmacılarının ve öğretmenlerin araştırma için hazırladıkları;
anket, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel ölçekler (yetenek, tutum, ilgi) vb. ile
sınav için hazırlanan ölçme araçlarının belli bir özelliğe yönelik birden fazla ölçüm
sonuçları arasında tutarlılık gösterip, göstermediğini belirleyebilmek için güvenirlik
özellikleri tartışılmıştır. Ayrıca Eğitim Bilimlerinde kullanılan ölçme araçlarının,
tasarlanan ölçümlere ulaşma derecesinde; uygunluk, anlamlılık ve faydalılık özelliklerine
bakılarak ölçme aracının geçerlik faktörleri bu çalışmada tartışılmıştır. Eğitim
Fakültelerinin yeniden yapılanma sürecinde alandan eğitim araştırmalarına yönelen
çalışmalara bir bakış açısı getirmesi için düzenlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Educational researchers and teachers discuss the reliability characteristics,
who are preparing survey, cognitive scales, emotional scales and psicomotor scales
(attitude, capabilitiy interest) etc. And the consistent of the measurement results and
the consider validity. İn the exams in addition, it was carried out the usage
measurement tools in the educational science in terms of the achievement
(presenting) the designed measurement and the validity factors of the measurement
tools considering appropriate, apprehension and usage properties. The study
contributes from the pure science to the educational science in Educatioanl Faculties
in Turkey.
|