|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2006/8
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
TEMEL İŞLEM BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE PROBLEM KURMA - ÇÖZME ÇALIŞMALARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
PROBLEM DESIGNING-SOLVING STUDIES IN TEACHING OF BASIC OPERATION SKILLS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
10
|
|
Makale Özeti:
|
İlköğretim okullarının 1-5 sınıflarındaki matematik derslerinde öğrenilen kavram
ve bilgilerin problem kurma-çözme gibi etkinliklerde işe yarar hale getirilmesi,
öğrencilerin matematik hakkında olumlu izlenimler edinmelerine yardımcı olacağı
gibi öğrenci merkezli öğrenmenin gerçekleşmesine katkı sağlayacaktır. Bu çalışmanın
amacı, temel işlem becerilerinin kazandırılması sürecinde öğretmenlerin problem
kurma-çözme çalışmalarına ne ölçüde yer verdiklerini belirleyebilmek ve öğretmen
adaylarının bu konudaki becerilerini ortaya koymaktır. Öğretmenlerin bu yöndeki
uygulamaları gözlem tekniği ile öğretmen adaylarının becerileri ise araştırmacılar
tarafından geliştirilen bir test ile belirlenmeye çalışıldı. Elde edilen bulgulardan öğretmen
adaylarının bu konuda yeterli düzeyde eğitilmedikleri, hizmet içi dönemdeki
öğretmenlerin de bu süreçte yetersiz kaldıkları tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Making the knowledge and concepts, gained through 1-5 classes in
mathematics, useful at problem designing-solving activities helps students to develop
positive attitudes towards mathematics and also establish a student-centered
teaching. The aim of this study is to determine the process at which basic opration
skills are taught, at what level teachers use problem designing ang solving activities
and to find out prospective teachers skills in the related topic. The teachers’ s were
observed and prospective teachers’s skills were determined through a test developed
by the researchers. Findings showed that the prospective teachers were not
adequately acquired the skills required and also teachers were inadequate.
|