|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/10
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİ ÜZERİNE DERLEME ÇALIŞMASI: II. İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN SINIF ORTAMINDA UYGULANMASI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A REVIEW ON COOPERATIVE LEARNING METHOD: II. THE APPLICATION IN CLASSROOM OF COOPERATIVE LEARNING METHOD
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
24
|
|
Makale Özeti:
|
Yeni öğretim yaklaşımlarında öğretmen öğrencileri kendi düşünce modeli
içine hapsetmemeli, kendisi öğrencinin düşünme ve öğrenme sistemine girmeli ve
öğrenciyi bilim adamının yöntemine yönlendirmelidir. Bir eğitim programının amaçlarına
ulaşması öğrenme ve öğretme süreçlerinin rasgele olarak değil, bilimsel araştırma
bulgularına göre düzenlenmesine bağlıdır. Bu doğrultuda gerçekleştirilen çalışmalar
arasında işbirliğine dayalı öğrenme çalışmaları önemli bir yer tutmaktadır.
Bu noktada, işbirliğine dayalı öğrenme ile ilgili bazı açıklamalara yer vermekte yarar
görülmektedir. Bu çalışmada işbirlikli öğrenme yönteminin sınıf ortamında nasıl
uygulanacağına yer verilmiş ve uygulamanın her aşaması detaylı olarak sunulmaya
çalışılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The new approaches teaching, the teacher should not confine the students to his
own thinking model, should himself penetrate into the thinking and learning system
of the students and direct them to the scientist’s process. That an instruction program
achieving its goals depends on arranging the learning and teaching processes not
randomly but according to the research findings. Among the studies carried out in
this way, learning studies based on cooperative learning has an important role. In this
point it seems useful to mention certain explanation related to cooperative learning.
In this study, it is mentioned how the cooperative learning method should be applied in classroom atmosphere and each step of the appliance is tried to be represented in
detail.
|