|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2009/11
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALLARINDA BİYOLOJİ DERSLERİNİ YÜRÜTEN ÖĞRETİM ELEMANLARI İLE ÖĞRENCİLERİN ETKİLİ BİR BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNDEN BEKLENTİLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
EXPECTATIONS OF STUDENTS AND FACULTY MEMBERS WHO TEACH BIOLOGY AT SCIENCE AND PRIMARY SCHOOL TEACHER TRAINING PROGRAMS FOR AN EFFICIENT BIOLOGY INSTRUCTION
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
11
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği Anabilim
Dallarında biyoloji tabanlı dersleri yürüten öğretim elemanları ile öğrencilerin etkili
bir biyoloji öğretiminden beklentilerinin neler olduğunu belirlemektir. Örneklem
grubu Fen Bilgisi Eğitimi ve Sınıf Öğretmenliği ABD'dan toplam 173 öğrenci ile bu
anabilim dallarında biyoloji tabanlı dersleri yürüten 11 öğretim elemanıdır. Çalışmada
veri toplamak için anket tekniği kullanılmıştır. Bunun için söz konusu öğretim
elemanları ve öğrencilere Likert tipi, kapalı uçlu, yarı açık uçlu ve açık uçlu sorulardan
oluşan bir anket uygulanmıştır. Anket SPSS 13.0 paket programıyla analiz edilerek
değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme sonucunda anketin genelinde öğretim
elemanlarının öğrencilere göre daha olumlu bir tutuma sahip oldukları görülmüştür.
Çalışmada biyoloji tabanlı derslerde farklı öğretim yöntemlerinin yetersiz miktarda
uygulandığı görülmüş ve bu duruma yoğun ders içeriği, yetersiz ders saatleri ve
sınırlı miktarda araç-gereçlerin neden olduğu gözlenmiştir. Çalışmada ankete katılanların
büyük bir çoğunluğu tarafından biyoloji tabanlı derslere ait kitapların yeniden
gözden geçirilmesinin gerekli olduğu, öğretim elemanlarının biyoloji tabanlı
derslerde bilgi birikimlerini daha etkili şekilde aktarabilmeleri için belirli aralıklarla
hizmet içi eğitim kurslarına yönlendirilmeleri gerektiği, fakülte yöneticilerinin ise
biyoloji tabanlı derslerde etkinliğin artmasına yönelik daha fazla çaba içerisinde
olmasının önemi dile getirilmiştir. Elde edilen görüşlerden yola çıkılarak biyoloji
tabanlı derslerde etkinliğin artırılmasına yönelik yapılabilecek düzenlemeler ve
alınması gereken önlemlerle ilgili önerilerde bulunulmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to determine the expectations of students and faculty
members who teach biology based lessons at science and primary school
teacher training programs for an efficient biology. The group of sampling is totally
173 students at science teacher education program and primary school teacher training
program and 11 faculty members who teach biology based lessons in these programs.
Data was collected through a questionnaire. For this aim, faculty members
and students were applied a questionnaire including Likert type, closed-ended, semi
open-ended and open-ended questions. SPSS 13.0 Statistical Program was used to
analyze the data. It was found out that faculty members have more positive attitudes
than students. The results indicated that different instruction methods was insufficiently
carried out in biology based lessons, which were brought by density of lesson
content, insufficiency of class hours and limited education materials. The findings
also indicated that the textbooks should be reviewed and faculty members
should be directed towards in-service training courses for transfering their knowledges
more efficiently. Besides, most participants explained that faculty directors
should struggle more for increasing effectiveness in biology based lessons. Finally,
it was suggested what kind of preparations might be made and what kind of measures
might be taken.
|