|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/12
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
FİZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BÖLÜMÜ TERCİH NEDENLERİ VE MEKANİK KONULARINDA AKADEMİK BAŞARI DÜZEYLERİNE ETKİSİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
PHYSICS STUDENT TEACHERS’ CHOICE REASONS OF PHYSICS DEPARTMENT AND INFLUENCE TO SUCCESS LEVEL IN MECHANIC TOPICS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
17
|
|
Makale Özeti:
|
Yapılan çalışmalarda, öğretmen adaylarının öğrenim gördükleri programı tercih
nedenleri ile başarı düzeylerinin ilişkili olduğu vurgulanmıştır. Bu amaçla adayların
programı tercih nedenleri ile öğrenim gördükleri programdaki başarı düzeyleri
arasında, ne tür ilişki olduğu incelenmesi gerekmektedir. Bu çalışmada, fizik öğretmeni
adaylarının öğrenim gördükleri programı tercih nedenlerinin ve mekanik konularındaki
başarılarına etkisi araştırılmıştır. Çalışmanın örneklemini, beş farklı fakültenin
fizik öğretmenliği programında öğrenim gören 500 öğretmen adayı oluşturmaktadır.
Ölçme aracı olarak, uzmanlarca güvenirliği ve geçerliliği belirlenen mekanik
konularından hazırlanan 25 maddelik başarı testi kullanılmıştır.
Verilerin analizinde frekans, yüzde ve aritmetik ortalama değerlerine bakılmıştır.
Öğrenim gördüğü programı kendi isteği ile tercih eden adayların fizik (mekanik)
dersindeki başarı düzeylerinin, diğer nedenlerle tercih eden adayların başarı
düzeylerinden daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle de önce öğretmenlik
mesleği çekici hale getirilerek, fizik dersine karşı ilgili ve istekli olan öğrencilerin,
fizik öğretmenliği programını tercih etmeleri sağlanmalıdır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The relationships between the student teachers’ success levels of the lessons
and the reasons for choosing the physics department have been stated in studies
made by researcher. For this aim it is necessary to analyse the kinds of relationships
between the student teachers’ success levels of the lessons and the reasons for
choosing the physics departments. Hence, this study mainly analyses physics student teachers’ choosing of physics department on their success of mechanical topics. The
samples of the study are about 500 students who are registered with the physics
department of five different faculties. As a research tool an achievement test with 25
items consisted of the mechanic topics whose reliability and validity have been
proved by the experts was used.
In the analysis of data frequency, percentage and arithmetical mean are
researched. It has been found that those who chose the physics department with their
own desires have been more successful in physics lessons than those chose the
physics department with other reasons. For this reason, first of all, the job of
teaching must be attractive and interesting and those who have an interest and
curiosity towards physics education must choose the physics departments.
|