|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/12
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
FORMASYON DERSLERİNİN YETERLİĞİNE İLİŞKİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMEN ADAYI VE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
THE OPINIONS OF TEACHERS AND TEACHER CANDIDATES OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS ABOUT THE SUFFICIENCY OF FORMATION COURSES
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Türkiye’de Eğitim Fakülteleri tarafından yürütülmekte olan öğretmen yetiştirme
programları, genel kültür, alan bilgisi ve öğretmenlik meslek bilgisi (formasyon)
olmak üzere üç temel alandan oluşmaktadır. Okul ortamında kazanılan bu bilgi
ve becerilerin mesleki yaşantıda yeterliliği dikkate alınması gereken bir konudur. Bu
çalışma, formasyon derslerinin yeterliliği hakkında öğretmenler ve öğretmen adaylarının
görüşlerini belirlemek amacı ile yapılmıştır.
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü son sınıfta okuyan ve formasyon
derslerini tamamlamış olan, ülke genelinde çeşitli üniversitelerde öğrenim gören
toplam 1262 öğretmen adayı ve farklı illerde Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni olarak
görev yapan toplam 150 öğretmenin görüşlerini belirlemek amacıyla 8 sorudan
oluşan anket kullanılmıştır. Elde edilen verilere SPSS 15.0 for Windows istatistik
paket programında frekans ve yüzde(%) hesaplaması yapılmıştır.
Bu çalışma sonucunda, öğretmenlerin mesleki yaşantılarında formasyon derslerinin
çok yeterli bulunmadığı öğretmen adaylarının ise aksi yönde bir görüşü olduğu
belirlenmiştir. Öğretmenlerin mesleki yaşantılarında belirli dönemlerde bu
derslere ait bilgilerin güncellenmesi ve hatırlatılması amacı ile ilave hizmet içi eğitim
programları ile formasyon derslerinin uygulanabilirliğinin ve verimliliğinin artırılabileceği
düşünülmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The teacher training programs held by the faculties of education in Turkey
are composed of three main fields such as knowledge of area of study, knowledge of
formation of teaching skills and general knowledge. The sufficiency of these knowledge
and skills gained in school atmosphere is a matter to take into consideration in
terms of their efficiency in professional life. This study is carried out in order to
determine the opinions of teachers and teacher candidates about the sufficiency of
formation courses.
A questionnaire with eight questions is used in order to determine the opinions
of 1262 teacher candidates studying their last year at the department of Physical
Education and Sports and who completed the formation courses and 150 teachers of
Physical Education ad Sports in different cities. The data obtained is analyzed in
terms of frequency and percentage in SPSS statistics packet programme for Windows.
As a result of this study, it is determined that formation courses are not
found sufficient in teachers’ professional lives while teacher candidates have opposite
opinions. It is also decided that feasibility and efficiency of formation courses
could be increased via additional in-service training programmes and formation
courses in some certain periods of teachers’ professional lives in order to update
information about these courses and remind them.
|