|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2010/12
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
YAYLI ÇALGILAR PERFORMANS DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ANALİZİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ANALYSIS OF THE PERFORMANCE EVALUATION SCALE FOR STRING INSTRUMENTS IN TERMS OF VALIDITY AND RELIABILITY
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
19.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada yaylı çalgılar dersine yönelik geliştirilen performans değerlendirme
ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik analizi yapılmıştır. Araştırmacılar tarafından
tasarlanan değerlendirme basamakları yardımıyla oluşturulan ölçek, iki farklı müzik
anabilim dalında yaylı çalgılar eğitimi veren toplam 6 öğretim elemanı tarafından yıl
sonu sınavlarında öğrencilerin değerlendirilmesinde kullanılmıştır. Yapılan uygulama
yardımıyla toplanan verilere yönelik istatistik ölçümler yapılmış ve ölçeğin güvenirliği
test edilmiştir. İstatistik işlemlerde ilk olarak ölçeğin alt basamaklarına ve
geneline yönelik Alpha güvenirlik katsayıları hesaplanmış, daha sonra alt basamaklara
göre eğitimcilerin verdiği puanlar arasındaki korelasyon katsayıları hesaplanmıştır.
Çalışma sonucunda ölçeğin önemli ölçüde geçerli ve güvenilir sonuçlar gösterdiği
anlaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, the performance evaluation scale developed for the string
instrument classes was analysed in terms of validity and reliability. The scale,
constructed with the help of the evaluation degrees designed by the researchers; was
used in evaluating students in final examinations in two different departments by 6
instructors in total. Statistical measurements related to the resulting data were made
and reliabilitiy of the scale was tested. In the statistical process, firstly alpha factors
of reliability related to the lower and the overall degrees of the scale, and then the
correlation factors between the scores given by the instructors were calculated. As a result of this study, it is found out that the measurement presents significantly valid
and reliable results.
|