|
Derginin Adı:
|
The International Research Journal of Education and Sciences (IRJES)
|
|
Cilt:
|
2017/1
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Relationship between Higher Order Thinking Skills and Metacognitive towards Teaching by Hands-on among Elementary School Science Teachers in Jempol District
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Hubungan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dan Metakognitif Terhadap Pengajaran Secara Kerja Buat dalam Kalangan Guru Sains Sekolah Rendah di Daerah Jempol
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.03.2018
|
|
Okunma Sayısı:
|
5
|
|
Makale Özeti:
|
This study examines the relationship between higher order thinking skills (HOTS) and metacognitive towards teaching by hands-on among elementary school science teachers in Jempol District. The objective of study is to look at the relationship between higher order thinking skills and metacognitive towards the teaching by hands-on among the elementary school science teachers in Jempol District. The study design is descriptive and correlation method. This study employs quantitative approach by using questionnaire. Cochran’s Sample Size Formula (1977) and Sample Size Determination using Krejie and Morgan Table (1970) will be used to determine sample size. The data will analyse by t-test and regression. The population of Jempol District Science teachers’ is 135 and 108 samples will be selected. The study give impact to science teachers in Jempol District to be more focus on HOTS and metacognitive in their teaching by hands-on.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Kajian ini akan mengkaji hubungan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dan metakognitif terhadap pengajaran secara kerja buat dalam kalangan guru sains sekolah rendah di daerah Jempol. Objektif kajian ini ialah, untuk melihat hubungan kemahiran berfikir aras tingi dan metakognitif terhadap pengajaran secara kerja buat dalam kalangan guru sains sekolah rendah di daerah Jempol. Reka bentuk kajian ini ialah secara kaedah deskriptif dan korelasi. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif menggunakan borang soal selidik. Kajian ini akan menggunakan Formula Pengiraan Sampel Cochran (1977) dan Jadual Menentukan Sampel Saiz Berdasarkan Saiz Populasi Krejie and Morgan (1970) untuk menentukan bilangan sampel. Data analisis yang akan digunakan ialah ujian-t dan regresi. Jumlah populasi guru Sains daerah Jempol ialah 135 guru dan seramai 108 sampel akan dipilih untuk kajian ini. Kajian ini akan memberi impak kepada guru-guru sains di daerah Jempol untuk lebih memfokuskan kepada KBAT dan metakognitif dalam pengajaran secara kerja buat.
|