|
Derginin Adı:
|
The International Research Journal of Education and Sciences (IRJES)
|
|
Cilt:
|
2017/1
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Teaching and Learning Based on Technology in Business Management Courses at Vocational College
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Kajian Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Teknologi Kursus Pengurusan Perniagaan di Kolej Vokasional
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.03.2018
|
|
Okunma Sayısı:
|
4
|
|
Makale Özeti:
|
The Malaysian Education Development Blueprint (2013-2025) emphasizes on the development of creative and innovative human capital in order to catalyse the transformation of the nation. In this regard, innovation in business management area needs to be updated to meet the needs of 21st century country development. The change was causing educating process be more complex. Lecturers at higher education are the key to implement more innovative teaching and learning to produce creative and innovative human capital in order to pursue the country's aspirations. Therefore, this study aims to determine the relationship between the level of innovation and teaching and learning practices based on technology among Business Management lecturers at Vocational College in Malaysia. The data was collected from 198 students who gave their comments on lecturers teaching Business Management courses. Statistical Package for Social Science Version 24.0 for Windows (SPSS) is used to analyse data and Correlation Analysis of Persons-Product Moment is applied to measure the relationship between variables studied. The findings show the level of Vocational College lecturers' innovation in teaching and learning is at high level (mean = 3.88, standard deviation = .48) and teaching and learning practices based on technology are also at high level (mean = 4.00, standard deviation = .33). Meanwhile, a low positive relationship was noticed between learning practices based on technology and the level of innovation among Business Management lecturers at Vocational College in Malaysia.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Rangka Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (2013-2025), menekankan kepada pembangunan
modal insan yang kreatif dan inovatif agar menjadi
pemangkin kepada transformasi negara. Sehubungan itu
inovasi dalam bidang pengurusan perniagaan perlu
diperbaharui dari semasa ke semasa bagi memenuhi
keperluan pembangunan negara abad ke-21. Perubahan yang
berlaku menyebabkan proses mendidik menjadi lebih
kompleks. Pensyarah di pusat pengajian tinggi merupakan
ejen utama dalam pendidikan perlu lebih berinovasi dalam
pengajaran dan pembelajaran untuk menghasilkan modal
insan yang kreatif dan berinovatif bagi mencapai hasrat
negara. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk menentukan
hubungan antara tahap inovasi dengan amalan pengajaran
dan pembelajaran berasaskan teknologi dalam kalangan
pensyarah Pengurusan Perniagaan di Kolej Vokasional di
Malaysia. Pengumpulan data secara soal selidik melibatkan
198 pelajar yang memberi kenyataan terhadap penyarah
mereka yang mengajar kursus Pengurusan Perniagaan.
Perisian Statistical Package for Sosial Science Version 24.0 for
Windows (SPSS) digunakan untuk menganalisis data dan
Analisis Korelasi Persorn-Product Moment digunakan untuk
mengukur hubungan antara pembolehubah yang dikaji.
Dapatan kajian menunjukkan tahap inovasi pensyarah Kolej
Vokasional dalam pengajaran dan pembelajaran adalah pada
tahap tinggi (min= 3.88, sisihan piawai= .48) dan amalan
pengajaran dan pembelajaran berasaskan teknologi
pensyarah Kolej Vokasional juga berada pada tahap tinggi
(min = 4.00, sisihan piawai = .33). Manakala hubungan positif
yang rendah antara amalan pembelajaran berasaskan
teknologi dengan tahap inovasi pensyarah Pengurusan
Perniagaan Kolej Vokasional di Malaysia.
|