|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2011/13
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTILARININ ETKİLİLİĞİNİN TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ (ERZURUM İL ÖRNEĞİ)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
AN EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF COMMITEES OF TEACHERS BASED ON THE VIEWS OF TURKISH LANGUAGE TEACHERS (A SAMPLE OF ERZURUM)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Türkçe dersi öğretmenleri, Türkçe dersi zümre öğretmenler kurulunu oluştururlar.
Bu kurulda Türkçe dersinin programla paralel yürütülürken ders için gerekli
olan araç-gereçlerden, kütüphaneden, hatta varsa dil laboratuvarından planlı bir şekilde
yararlanılması; öğrenci performans ve projelerinin hangi kriterlere göre verileceği,
ders içinde izlenecek yöntem ve tekniklerin belirlenmesi, ders içi performans
ödevlerinin nasıl verileceği ve ortak sınavların ne zaman yapılacağı gibi konularda
kararlar alınır. Bu kararların, Türkçe dersi eğitim-öğretim çalışmalarının daha başarılı
sonuçlara ulaşabilmesi için önemli bir etken olduğu söylenebilir.
Bu çalışmada, Erzurum ili sınırlarında görev yapan Türkçe zümre başkanlarının
görüşlerine dayalı olarak Türkçe dersi zümre öğretmenler kurulu toplantılarının
Türkçe derslerine ve öğretmenlerine katkısının belirlenmesi amaçlanmıştır.
Araştırma ankete dayalı tarama yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini,
2009-2010 eğitim-öğretim yılında, Erzurum ili merkez ilçedeki tüm ilköğretim okullarında
görev yapan Türkçe dersi zümre başkanları oluşturmaktadır. Araştırmanın
örneklemini ise oranlı küme örnekleme yolu ile seçilen, 31 ilköğretim okulunda görev
yapan aynı sayıdaki Türkçe dersi zümre başkanları oluşturmaktadır. Araştırmada,
veri toplama aracı olarak Demirtaş ve Cömert (2006)'in çalışmalarında kullandıkları,
likert tipi ve üçlü olarak derecelendirilen "Zümre Öğretmenler Kurulu Derecelendirme
Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmadan hareketle, Türkçe zümre başkanlarının zümre öğretmenler kurulu
toplantılarının etkililiğine ilişkin görüşlerinin genel olarak "Bazen" düzeyinde olduğu, mesleki kıdem ve mezun oldukları lisans programı değişkenine göre anlamlı
bir farklılık gösterdiği, en az yaptıkları şeyin, program doğrultusunda eğitim-öğretim
etkinliklerinin aksamadan sürdürülmesine çalışmak olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Turkish language teachers form the Turkish language teachers' committees.
Committee in these committees, they have made up their minds about how to make
use of the staff at school, library, language laboratory if it exists, which criteria's
they will use while setting their home works and which techniques they will use during
lessons. These decisions play an important role to be successful in their affairs.
In this study, it was aimed to determine the contribution of Turkish language
teachers' committees based on the views of heads of Turkish language teachers'
committees who work in Erzurum.
The research was conducted by a survey method based on scales. The universe
of the study consisted of heads of Turkish language teachers' committees
working at the primary schools in the city centre of Erzurum in the 2009-20010 academic
year. The sample of the study consisted of 31 heads of Turkish language
teachers' committees working at 18 different primary schools who were selected according
to the proportional clustering sampling system. As the data collection tool of
the research, a three-pointed likert scale, "Teachers' Committees Evaluation Scale"
used by Demirtaş and Cömert (2006) in their study was utilized.
With regard to the results of the research, it has been reached that the opinions
of the heads of Turkish teachers' coterie, related to efficiency of coterie meetings, are
generally in "sometimes" level; indicated a considerable difference according to the
variables of professional seniority and undergraduate program which the teachers
have graduated; the thing which they are doing at the very least is to try to keep on
education-teaching activities towards the program.
|