|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/14
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Promoting Speaking Accuracy and Fluency in Foreign Language Classroom: A Closer Look at English Speaking Classrooms
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Yabancı Dil Sınıflarında Konuşma Doğruluğunu ve AkıcılığınıArttırma: İngilizce Konuşma SınıflarınaYakın Bir Bakış
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
This study aims to analyze the literature about teaching and learning English
speaking in depth and draw main guidelines about how to increase speaking
accuracy and fluency in language classrooms for both English language learners and
teachers. The first section of the paper is about the general features of speaking
skills. The second section mentions the relevant studies related to speaking
classrooms. The third section contains teaching speaking approaches by focusing on
generally accuracy and fluency. The fourth section gives readers practical
suggestions about what to do in order to enhance speaking accuracy and fluency
both from psychological and instructional perspectives. Lastly, the fifth section
presents a conclusion summarizing the study and combining all suggestions made by
the researchers in this area.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu çalışma, İngilizce konuşma öğretimi ve öğrenimi ile ilgili literatürü
derinlemesine analiz etmeyi ve yabancı dil sınıflarında İngilizce konuşma
doğruluğunun ve akıcılığının nasıl artırılması konusunda hem İngilizce öğretmenleri
hem de İngilizce öğrencileri için temel esasların verilmesini hedeflemektedir.
Çalışmanın ilk bölümü konuşma becerisinin genel özellikleri hakkındadır. İkinci
bölüm konuşma sınıflarıyla ilgili alandaki çalışmalardan bahsetmektedir. Üçüncü
bölüm doğruluk ve akıcılık yaklaşımlarına odaklanarak konuşma öğretimi
yaklaşımlarını içermektedir. Dördüncü bölüm okuyuculara, hem psikolojik hem de
metodolojik açıdan konuşma doğruluğunu ve akıcılığını artırmak için neler
yapılmasına gerektiğine dönük öneriler vermektedir. Son olarak beşinci bölüm,
çalışmayı özetleyen ve bu alandaki araştırmacıların önerilerini birleştiren bir sonuç
sunmaktadır.
|