|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/14
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
İlköğretim İkinci Kademede Öğrenim Görmekte Olan Öğrencilerin Genel Benlik Saygılarının Öğrenci Başarısı ve Bazı Değişkenler Açısından İncelemesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A Study on General Self-Esteem of Primary School Second-Level Students with respect to Student Success and Some Variables
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin genel benlik
saygılarının öğrenci başarısı ve cinsiyet, yaş, kardeş sayısı ve okulun bulunduğu yer
gibi bir kısım değişkenler bakımından farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymaktır.
Araştırma verileri Benlik saygısı ölçeği ve Başarı Tespit Sınavı Ölçeği kullanılarak
elde edilmiştir. Araştırma genel tarama modeline uygun olarak desenlenmiştir.
Araştırmanın çalışma grubu, Konya’da yer alan farklı ilköğretim kurumlarında
öğrenim görmekte olan 978 kız, 1022 erkek öğrenci olmak üzere toplam 2000
öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmaya katılan öğrenciler tesadüfî örneklem yöntemi
ile seçilmiştir. Öğrenciler çalışmaya veri tabanına yüklü çevrimiçi ölçekleri
doldurarak katılmışlardır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında;
İlköğretim öğrencilerinin genel benlik saygısının okul yerleşim yerine göre anlamlı
bir şekilde farklılaştığı, büyükşehirlerde oturan öğrencilerin genel benlik saygısı
puan ortalamalarının köylerde anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur. İkinci
bulguda ilköğretim öğrencilerinin genel benlik saygılarının cinsiyetleri bakımından
farklılaştığı, kız öğrencilerin genel benlik saygıları, erkek öğrencilerinkine göre
anlamlı seviyede daha yüksek çıkmıştır. Araştırmadan elde edilen başka bir bulguda
ise İlköğretim öğrencilerinin saygıları ile BTS puanları arasında pozitif yönlü ve
anlamlı bir ilişki elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen son bulguda ise
İlköğretim öğrencilerinin genel benlik saygısı puanlarının kardeş sayısına göre
anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı ile başarı güdüsü puanlarının sınıf seviyesine
göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı görülmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
You need to insert an English abstract into this section following account
exactly The purpose of this study is to find out whether general self-esteem levels of
primary school second-level students differentiate in terms of student success and
some variables such as gender, age, number of siblings and location of school.
Research data was collected by Self-esteem scale and Achievement Assessment Test
(AAT) scale. The research was designed in accordance with general screening
model. The study group of the research was 2000 students – 978 girls and 1022 boys
– studying at different schools in Konya. Students participated in the study were
selected through a random sampling method. Students took part in the study by
completing the online questionnaires stored on the database. First finding from the
study indicated that self-esteem of primary school students differentiated
significantly according to the location of school and that students living in
metropolises had significantly higher self-esteem scores than those of students living
in villages. Second finding revealed that general self-esteem of primary school
students differentiated with respect to gender, that is, self-esteem levels of girls were
significantly higher compared to boys. Another finding from the research showed a
significant positive relationship between general self-esteem and AAT scores of
students. Final finding of the research was that general self-esteem scores of
students did not significantly differentiate according to the number of siblings and
their achievement motive scores did not significantly differentiate in terms of grade
level.
|