|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/14
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmen Adaylarının Sınıf İçi Disiplin Sağlamada Tercih Ettikleri Ceza Uygulamalarının İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigation of The Pre-Service Teachers’ Preference Level of Using Punishment While Ensuring The Classroom Discipline
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
20
|
|
Makale Özeti:
|
Çalışmada öğretmen adaylarının sınıf içi disiplini sağlamak için hangi ceza
uygulamalarını ne düzeyde tercih etme eğiliminde oldukları araştırılmaktadır. Nicel
araştırma desenlerinden betimsel tarama modelinde olan çalışmada, 2010-2011
yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin Bilgisayar
Öğretimi ve Teknolojileri, Yabancı Diller, Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmenliği
bölümlerinde öğrenim gören 163 öğretmen adayına ulaşılmıştır. Çalışma sonucunda
cinsiyet, öğretim türü ve bölüm değişkenleri altında, öğretmen adayları psikolojik ve
fiziksel ceza uygulamalarını sosyal ceza uygulamalarına oranla daha çok tercih
ettikleri; psikolojik ve fiziksel ceza uygulamalarına “her zaman” düzeyinde
katılırlarken, sosyal ceza uygulamalarına “bazen” düzeyinde katıldıkları sonucuna
ulaşılmıştır. Farklı/alternatif sınıf için disiplin uygulamalarının eğitim-öğretim
sürecinde kullanılabilir olduğu bir süreçte, öğretmen adaylarının ceza
uygulamalarına yönelik ortaya çıkan bu yaklaşımları öğretmen yetiştirme
programlarında dikkate alınması gereken bir konu olarak belirmektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
It has been researched to determine in which levels the teacher candidates
prefer punishment methods in order to secure the in-class discipline. The survey
method which is one of the quantitative researches has been chosen for this study,
and it has been applied to 163 students from various departments including the
Computer Teaching and Technologies, Foreign Languages, Elementary Science
Education and Primary Education at Çanakkale Onsekiz Mart University during the
academic year 2010-2011. The study has reached, under the varieties of gender,
education type and department, a conclusion that the teacher candidates prefer to
choose psychological and physical punishment methods rather than social ones.
During a period when different/alternative class discipline methods are useable, the
attitudes of teacher candidates towards punishment methods must be taken into
agenda of the teacher education programs.
|