|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/14
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Dizi ve Serilerle İlgili Zihinsel Modellerinin Belirlenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Determination of Cognitive Models about Sequences and Series of the Elementary Mathematics Prospective Teachers
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
5
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada, ilköğretim matematik öğretmenliği üçüncü sınıfında okuyan
öğrencilerin dizi ve serilerle ilgili zihinsel modelleri belirlenmeğe çalışılmıştır.
Çalışmada, öğrencilerin kavramlar için oluşturdukları zihinsel modeller, gerçek bilimsel
modellerle karşılaştırılmıştır. Çalışmanın verileri 10 öğretmen adayı ile
yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden ve bu görüşmeler esnasında öğretmen
adaylarının çizmiş oldukları görselleştirmelerden elde edilmiştir. Araştırma sonunda
bazı öğrencilerin diziler, seriler ve bunların özellikleri ile ilgili benzer zihinsel modellere
sahip oldukları fakat öğrencilerin gerçek bilimsel modellere uygun olmayan
modeller oluşturdukları belirlenmiştir. Öğrencilerin bazılarının ise dizi ve serileri ile
ilgili kavramlara yönelik zihinsel model oluşturamadığı ve yorum yapamadıkları
gözlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, 3rd grade elementary school mathematics education students’
cognitive models about sequences and series were determined. In the study, there
was a comparison between students’ cognitive models and real scientific models. In
the study, the data were gathered from the semi-structured interviews with 10 students
and visualizations were obtained during these interviews. At the end of the
study, results indicated that students have similar cognitive models about the series,
sequences and their properties. However, students’ responses during the interviews
are not appropriate when the scientific models were considered. In addition, some
students were able neither to construct cognitive models nor to make a comment
about sequences and series.
|