|
Derginin Adı:
|
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2012/14
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmenlerin Sahip Olduğu Değerler İle Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Arasındaki İlişki
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Relationship Between The Teachers’ Values And Their Organizational Citizenship Behaviors
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.12.2013
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin sahip olduğu değerler ile örgütsel
vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Bu amaçla Ankara İli
Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görev yapan 407 öğretmene
Schwartz’ ın (1992) değerler listesi ile Podsakoff ve arkadaşları (1990) tarafından
geliştirilen örgütsel vatandaşlık davranışları ölçeği uygulanmıştır. Araştırmada
öğretmenlerin sahip olduğu değerler ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki
ilişkiyi istatistiksel olarak belirlemek için korelasyon yapılmıştır. Araştırma sonunda
öğretmenlerin sahip olduğu değerler ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasında
istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif ilişkiler tespit edilmiştir. Schwartz’ ın listesinde
yer alan ve on boyutta toplanan değerler ile örgütsel vatandaşlık davranışlarını
oluşturan beş ana davranış boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler
tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilere dayalı olarak en güçlü ilişkinin
evrenselcilik değer grubu ile erdemlilik davranış boyutlarında olduğu tespit
edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular literatüre dayalı olarak yorumlanmaya
çalışılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study is to determine the relationship between the
teachers’ values and their organizational citizenship behaviors. For this purpose,
Schwartz’s (1992) list of values and the scale of organizational citizenship behaviors
developed by Podsakaff and his colleagues have been applied to 407 teachers
working in the schools of The District Education Directorate of Keçiören in Ankara.
In the study correlation has been used to determine the relationship between the
teachers’ values and their organizational citizenship behaviors statistically. At the
end of the research it has been identified that there is a significant and positive
relationship between the teachers’ values and their organizational citizenship
behaviors. It has also been found that there are statistically significant relationships
between the values collected in ten dimensions on Schwartz’s list and the five main
behavioral dimensions comprising organizational citizenship behaviors. The strongest relationship has been observed between the universalism value group and
civic virtue dimensions of behaviors based on the data obtained from the research.
The findings of the study have been interpreted based on the literature.
|