|
Makale Özeti:
|
Changes in educational environments have highlighted the importance of e-learning content and resulted in a number of projects to enable teachers to develop, use and share such content. Led by the Ministry of National Education in Turkey, the FATIH Project is the largest educational project in Turkey in terms of coverage, funding and target audience. Within the scope of this project, teachers have been trained in the use of technology, and they were provided with an opportunity to develop technological materials and share them in environments such as the Network for Education and Information Technologies (NEIT). The website of the network, eba.gov.tr, hosts1,905,568 users and 73,440 e-materials, including visuals, videos, audios, journals, documents and e-books. The website is a huge social platform that can support teachers using technology in their classes, and its number of users and e-materials is constantly rising. The purpose of this study was to identify the abilities of primary teachers to design e-learning content. First, all the e-learning content shared by teachers on the NEIT was reviewed, in addition to the public profile of the uploading users. This was followed by an in-depth analysis of the e-materials on the website, which contained 55,747 visuals, 7,786 videos, 4,395 tapes, 28 e-contents and 1,673 e-books. Finally, the findings were presented in tables and interpreted.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Günümüzde eğitim ortamlarında yaşanan değişimlerle birlikte elektronik içerikler önem kazanmış, öğretmenlerin bu içerikleri geliştirmesi, kullanması, birbirleri ile paylaşması ile ilgili birçok proje yürütülmeye başlanmıştır. Ülke çapında Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen Fatih Projesi bu projeler içerisinde uygulama alanı, finansmanı, hedef grubu bakımından en büyük çapta olanıdır. Bu proje kapsamında öğretmenlerin teknoloji kullanımları eğitimleri sağlanmış, öğretmenlerin teknolojik materyaller geliştirmesi ve Eğitim Bilişim Ağı (EBA) gibi ortamlarda diğer öğretmenlerle paylaşması sağlanmıştır. Sosyal eğitim platformu olan eba.gov.tr 1.848.694 kullanıcısı ve görsel, video, ses, dergi, doküman ve e-kitaptan oluşan toplamda 72825 e-materyali ile öğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanımını destekleyecek büyük bir platformdur. Her geçen gün sistemdeki kullanıcı ve e-materyal sayısı hızla artmaktadır. Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin elektronik öğrenme içeriği hazırlama becerilerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda Eğitim Bilişim Ağı (EBA)’nda öğretmenler tarafından paylaşılan elektronik öğrenme içerikleri incelenerek içeriği yükleyen kullanıcının herkese açık profili üzerinden değerlendirme yapılarak sınıf öğretmenlerinin e-içerik geliştirme becerileri değerlendirilmiştir. Bu amaç doğrultusunda eba.gov.tr adresinde bulunan 55.747 görsel, 7.786 video, 4.395 ses kaydı, 28 e-içerik ve 1673 e-kitap analiz edilecek, bulgular tablolaştırılarak yorumlanmıştır.
|