|
Derginin Adı:
|
International Journal Internauka
|
|
Cilt:
|
2018/12
|
|
Sayı:
|
12
|
|
Makale Başlık:
|
УКРЕПЛЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ПЕДАГОГА НА ОСНОВЕ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТА
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
STRENGTHENING THE STRESS STABILITY OF A TEACHER BASED ON TIME MANAGEMENTАктуальность проблемы определяется тем, что профессиональная деятельность педагога является одной из самых интенсивных, включенных в группу профессий с большим количеством стрессовых факторов. Цель статьи - показать взаимосвязь между способностью управлять временем и стрессоустойчивостью педагога. Общая гипотеза исследования заключалась в том, что отсутствие умений современного педагога управлять рабочим и личным временем приводит к снижению его стрессоустойчивости; устойчивость к стрессу зависит от опыта работы педагогов (чем дольше преподаватели работали в школе, тем меньше они подвергаются стрессу и лучше планируют свой день); целенаправленная работа по овладению основами тайм-менеджмента будет способствовать формированию стрессоустойчивости педагогов. Материалы статьи могут применяться в практике работы современных школьных учителей и способствовать оптимизации их рабочего времени, повышению эффективности педагогической деятельности. Ключевые слова: педагогическая деятельность, современный педагог, стрессогенные факторы, стрессоустойчивость, тайм-менеджмент
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.08.2018
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Актуальность проблемы определяется тем, что профессиональная деятельность педагога является одной из самых интенсивных, включенных в группу профессий с большим количеством стрессовых факторов. Цель статьи - показать взаимосвязь между способностью управлять временем и стрессоустойчивостью педагога. Общая гипотеза исследования заключалась в том, что отсутствие умений современного педагога управлять рабочим и личным временем приводит к снижению его стрессоустойчивости; устойчивость к стрессу зависит от опыта работы педагогов (чем дольше преподаватели работали в школе, тем меньше они подвергаются стрессу и лучше планируют свой день); целенаправленная работа по овладению основами тайм-менеджмента будет способствовать формированию стрессоустойчивости педагогов. Материалы статьи могут применяться в практике работы современных школьных учителей и способствовать оптимизации их рабочего времени, повышению эффективности педагогической деятельности.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The urgency of the problem is determined by the fact that the professional activity of the teacher is one of the most intensive professions with a large number of stress factors. The purpose of the article is to show the relationship between the ability to manage time and the stress-resistance of a teacher. The general hypothesis of the study was that the lack of skills of the modern teacher to manage work and personal time reduces its resistance to stress; resistance to stress depends on the experience of teachers (the longer the teachers worked in school, the less they are exposed to stress and better plan their day); purposeful work on mastering the fundamentals of time management will contribute to the formation of stress resistance of teachers. The materials of the article can be used in the practice of modern school teachers and contribute to optimizing their working hours, improving the effectiveness of pedagogical activity.
|