|
Derginin Adı:
|
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları / Research in Reading & Writing Instruction
|
|
Cilt:
|
2017/5
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Ders Materyallerini Okumada Format Tercihi: Dijital mi Kâğıt mı?
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Preferred Format in Reading the Course Materials: Digital or Paper?
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
17.08.2018
|
|
Okunma Sayısı:
|
5
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmada pedagojik formasyon eğitimine devam eden üniversite öğrencilerinin ve öğretmen adaylarının akademik amaçlı okumalarda hangi formatı tercih ettiklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Genel tarama yaklaşımının kullanıldığı bu araştırmanın çalışma grubunu, üniversite eğitimine devam eden veya mezun olan, 110’u erkek (%58.2), 79’u (%41.8) kadın olmak üzere toplam 189 pedagojik formasyon öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Okurken format tercihiniz: Basılı mı? Elektronik mi ?” isimli ölçek kullanılmıştır. Elde edilen veriler üzerinden betimleyici analizler yapılmış ve frekans dağılımları hesaplanmıştır. Bulgular, Okuma Tercih ve Davranışı, Tercih Edilen Formatta Not Alma ve Önemli Yerleri İşaretleme, Öğrenme, Hatırlama ve Konsantre Olma ve Cihaz Tercihi ve Materyalin Dili başlıkları altında verilmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarının, elektronik ortamda okuma yapmayı zor bulduklarını, not alma ve öğrenme için daha çok basılı metinleri tercih ettiklerini, metin miktarı arttıkça ders materyallerini çıktı alarak okumayı tercih ettiklerini ve bu şekilde daha iyi konsantre olduklarını, elektronik metinleri okumak için en fazla akıllı telefon ve bilgisayarı kullandıklarını göstermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to determine which format the university students and preservice teachers receiving the pedagogical formation training prefer in readings for academic purposes. The study group of the research using the general survey approach were 189 pedagogical formation students (110 [58.2%] male, 79 [41.8%] female) who were continuing their university education or graduated from university. The scale named “Your Preference of Format When Reading: Printed? Electronic?” was used as the data collection instrument. Descriptive analyses were performed and frequency distributions were calculated through the data obtained. The findings were presented under the titles of Preference and Behavior of Reading, Note Taking and Highlighting Important Points in the Preferred Format, Learning, Reminding, Concentration, and Preferred Device and Language of Material. The research results indicate that the preservice teacher find it hard to read in electronic environment, prefer rather printed texts for note taking and learning, prefer reading the course materials by taking printouts as the amount of text increases and therefore getting more concentrated, and the most used devices for reading electronic texts are smartphones and computer
|