|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2018/19
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
Görme Yetersizliği Olan ve Olmayan Öğretmenlerin Örgütsel Destek ve Örgütsel Adalet Algıları
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Organizational Support and Organizational Justice Perceptions of Teachers with and without Visual Impairments
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
4.09.2018
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada örgütsel destek algısı ile örgütsel adalet algısı arasındaki ilişki, görme yetersizliği olan ve olmayan
öğretmenlerin görüşlerine bağlı olarak incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılı
bahar döneminde görev yapan 154 görme yetersizliği olan öğretmen ve 278 görme yetersizliği olmayan öğretmen
oluşturmaktadır. Araştırma verileri “Örgütsel Adalet Algısı Ölçeği” ve “Örgütsel Destek Ölçeği” ile toplanmıştır.
Katılımcılardan toplanan veriler aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi, Anova, doğrulayıcı faktör analizi
(DFA), Pearson korelasyon ve regresyon analizi ile çözümlenmiştir. Çalışma bulguları bir bütün olarak
değerlendirildiğinde, öğretmenlerin örgütsel adalet algısı taşıdıkları görülmüştür. Cinsiyete, mesleki kıdeme,
görme yetersizliği olma durumuna veya medeni duruma göre farklılık göstermemekle birlikte, örgütsel adalet
algılarının öğretmenlerin örgütsel destek algıları üzerinde etkisi olduğu görülmüştür. Öte yandan, örgütsel desteğin
de mesleki kıdem, medeni duruma, görme yetersizliği olma ya da olmama durumuna göre farklılık göstermediği,
buna karşın erkek öğretmenler lehine farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In this study, the relationship between organizational support perceptions and organizational justice perceptions
was examined based on the opinions of both teachers with and without visual impairments. The study group is
composed of 154 teachers with visual impairments and 278 teachers without visual impairments working in the
spring semester of 2016-2017 academic year. Research data were gathered with “Organizational Justice Perception
Scale” and “Organizational Support Scale.” The data were analysed by arithmetic mean, standard deviation, t-test,
ANOVA, confirmatory factor analysis, Pearson correlation and regression analysis. It was found that the teachers
had organizational justice perceptions. Although the organizational justice perceptions did not differ according to
the variables of gender, professional seniority, impairment status, or marital status, it had influence on teachers’
organizational support perceptions. It was also found that the organizational support perceptions did not differ
according to professional seniority, impairment status, and marital status, whereas it differed in favour of male
teachers.
|