|
Derginin Adı:
|
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
|
|
Cilt:
|
2018/19
|
|
Sayı:
|
4
|
|
Makale Başlık:
|
Bilim ve Sanat Merkezlerı̇nde Görev Yapan Matematı̇k Öğretmenlerı̇nin Karşılaştıkları Sorunlar
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Problems That Mathematics Teachers Encounter in Science and Art Centers
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.12.2018
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırma, bilim ve sanat merkezlerinde (BİLSEM) görev yapan matematik öğretmenlerinin karşılaştıkları
sorunları ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni
kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin farklı illerindeki
BİLSEM’lerde matematik öğretmeni olarak görev yapan 13 gönüllü öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma
verilerinin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veri analizinde içerik analizi tekniği
kullanılmıştır. Verilerinin analiz sürecinde bilimsel geçerliliği artırmak, kodlamaları sistematik ve pratik hale
getirmek için nitel veri analizinde kullanılan bilgisayar programı NVIVO 11 programından faydalanılmıştır.
Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin etkinliklerle ilgili kapsam ve uygunluk sorunları yaşadıkları; öğrencilerle
ilgili ilgisiz/isteksiz davranma, fiziki ve zihinsel olarak yorgun olma, devamsızlık yapma, uygun olmayan davranış
sergileme gibi sorunlar yaşadıkları belirlenmiştir. Ayrıca öğretmeler BİLSEM’lerin fiziki donanımlarında
eksikliklerin olduğunu belirtmiş, BİLSEM’in amacını farklı yorumlayan velilerle sorun yaşadıklarını, yönergedeki
belirsizlikten dolayı da yönetsel sorunlar yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Öğretmenler çalışma saatlerinden dolayı
sosyal, özlük ve maddi konularda da sorunlar yaşadıklarını vurgulamışlardır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This research was conducted to find out the problems faced by mathematics teachers at Science and Art Centers
(SAC) in Turkey. In this research, case study was carried out as one of the qualitative research designs. The study
group of the researchers constitutes 13 teachers who serve as mathematics teachers at SACs in different cities of
Turkey in 2017-2018. Semi-structured interview form was used for the collection of research data. Content
analysis technique was used for data analysis. While teachers are experiencing some content and suitability
problems with the activities; they are also experiencing problems such as irrelevant/reluctant behavior, physical
and mental tiredness, absenteeism, and inappropriate behavior with regard to students. Teachers have stated that
there are some deficiencies in physical infrastructure and equipment of SAC. Teachers have stated that they have
problems with the parents who do not know SAC’s purpose and administrative problems due to the uncertainty of
supervisory. Teachers have also emphasized that they have problems with social, personal, and financial matters
due to their working hours.
|