|
Derginin Adı:
|
Kalem Uluslarasi Egitim ve Insan Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/1
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Üniversite Öğrencilerinin Kimlik Oluşumu ve Demografik Bilgileri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Identity Formation and Demographic Information of University Students Abstract
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.02.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
5
|
|
Makale Özeti:
|
Bu niceliksel çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin kimlik oluşumu ile bazı demografik özellikleri arasındaki ilişkiyi araştırmaktır. Bu çalışma 2010-2011 Güz Dönemi’nde Sabancı Üniversitesi lisans öğrencilerine uygulanmıştır. Bu çalış-mada, kimlik ölçeğinin üç alt boyutu olan kişisel kimlik, sosyal kimlik ve kolektif kimlik ile bazı demografik bilgiler arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Sonuçlara göre, cinsiyet, öğrencilerin kayıtlı olduğu fakülte türü, öğrencilerin haftalık ders çalışma saati ve sosyal aktivite saati ile kişisel kimliğin ilişkili olduğu görülmektedir. Sosyal kimlik ile öğrencilerin sosyal aktiviteler için ayırdığı zaman arasında ilişki bulun-maktadır. Kolektif kimlik ile öğrencilerin kaçıncı sınıfta olduğu ve ailenin gelir durumu arasında ilişkiler vardır. Kimlik gelişimini desteklemek için hazırlanan programlarda ve öğrenci bireysel destek programlarında bu araştırmanın sonuçları göz önüne bulundurularak gerekli eğitim seminerleri ve destek programları hazırla-nabilinir. Bu programlar, öğrencilerin üniversite hayatlarının kalitesini geliştirmekte ve kimlik oluşumlarını desteklemekte önemli bir rol oynayabilir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this quantitative study is to investigate the relation-ship between identity formation and demographic information of uni-versity students. This study was implemented in the 2010-2011 Fall semester among the undergraduate students of Sabancı University. The study examined the relationship between same demographic infor-mation and the three sub-dimensions of the identity scale; personal identity, social identity and collective identity. The results indicate that students' gender, faculty type, weekly study hours and weekly social activity hours are related with their personal identities. The social identity of a student is related with weekly social activity hours. The collective identity of a student is related with the student's grade year and family income. The results of this research can be used in programs to be prepared to support identity development, personal support pro-grams for students, and in the development of educational seminars and other support programs. These programs can play an imprortant role in the improvement of a student's university life-quality and identity formation.
|