|
Makale Özeti:
|
Özet: Son yıllarda, Türkiye’de kullanımı yaygınlaşan cep telefonlarının
dil eğitimi amaçlı olarak kullanımı henüz yaygınlaşmamıştır. Mobilöğrenme
kavramı üzerine yapılan çalışmalar bu yeni yöntemin öğrencidestekli
eğitimi pekiştirmesi yanında öğrenmeyi sürekli kılarak sınıf
dışına taşıması gibi yararlar sağladığına dikkat çekmektedirler. Bu
çalışma cep telefonlarının kelime öğrenimi amaçlı kullanılmasının kelime
öğrenme üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. İngilizce
hazırlık programında öğrenim gören, başlangıç seviyesindeki iki sınıf,
deney (n=35) ve kontrol (n=31) grubu olarak kullanılmıştır. Çalışmada
toplam 384 hedef kelime için cep telefonuna uyumlu aktiviteler
tasarlanmıştır. Her aktivitede hedef kelime, kelime ile ilgili görsel,
kelimenin içinde kullanıldığı bir cümle ve kelimenin ve cümlenin
okunuşunu içeren ses ve video dosyaları yer almıştır. Aktivitelerin
hazırlanmasında hedef kelimeler ile görsellerin eşleşmesi, metinlerin
ekran üzerinde görünürlüğü, yüklenme hızı ve ses kalitesi göz önüne
alınmıştır. Deney grubu, 14 hafta süreyle, araştırmacılar tarafından
tasarlanan aktivite dosyalarını cep telefonlarına indirip kullanmışlardır.
Kontrol grubu öğrencilerine ise, ders içinde yapılan aktiviteler dışında
herhangi bir yardım verilmemiştir. Deney ve kontrol gruplarının ön-test
ve son-test sonuçları arasında anlamlı derecede fark görülmüştür.
Çalışmanın sonuçları mobil öğrenme uygulamalarının kelime öğrenimine
olumlu etkisi olduğunu göstermektedir. Buna ek olarak, görüşme ve anket sonuçları da öğrencilerin cep telefonu ile kelime öğrenmeye karşı olumlu
tutumlara sahip olduklarını göstermiştir.
|