|
Makale Özeti:
|
Öz: Bu çalışmanın amacı yabancı dil öğrencilerinin, özellikle sözcüksel
öğelerin kullanımı konusundaki problemlerinin daha kolay saptanması
için derlem yönteminin kullanılması yolunda bir öneri getirmektir. Her ne
kadar sözlü derlem toplama aktivitesi zor ve zaman alıcı bir süreç olsa da,
İngilizce’nin yabancı dil öğrencileri tarafından kullanımı veya yanlış
kullanımı konusuna ışık tutma potansiyeli yüksektir. Çalışmada
kullanılmak üzere, bir sözlü öğrenci İngilizcesi derlemi oluşturulmuştur.
Çalışmanın katılımcıları orta ve ortanın üstü İngilizce seviyesindeki
yabancı dil öğrencilerdir. Çalışmada kullanılan derlem, diğer bir deyişle
‘Öğrenci Monologları Derlemi’ (ÖMD) katılımcı yabancı dil
öğrencilerinin iki farklı konu üzerine 35 adet konuşma kaydının
çözümlemesini içermektedir. Öğrenci Monologları Derleminin
oluşturulması için kullanılan konuşma konuları IELTS (Uluslararası
İngilizce Dil Yeterlilik Sınavı) sınavının konuşma bölümünde kullanılan
sorular arasından seçilmiştir. Derlem için toplanan ses kayıtları
çözümlenmiş ve hata kategorileri yönünden elle kodlanmıştır.
Öğrencilerin yaptıkları hataların kodlanmasından sonra, derlem özel bir
derlem analizi programı olan AntConc 3.2.4w kullanılarak kelime
kullanımı yönünden analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, öğrencilerin
konuşma kayıtlarındaki en sorunlu sözcüksel grubun fiiller olduğunu
ortaya çıkarmıştır. Bunun dışında, yaygın olarak saptanan yanlış
kullanımlar sırasıyla zarf, isim ve sıfat kelime gruplarını içermektedir.
Sonuçlar ayrıca yanlış kelime seçiminin öğrencilerin sözcüksel hatalarının
en önemli sebeplerinin başında olduğuna işaret etmektedir. Çalışma,
yabancı dilde konuşma becerisi öğretimi alanında öneriler içermektedir.
|