|
Derginin Adı:
|
MESLEKİ BİLİMLER DERGİSİ
|
|
Cilt:
|
2017/6
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
MESLEK YÜKSEKOKULU İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PROGRAMI ÖĞRETİM PLANLARININ ÜNİVERSİTELER ARASI FARKLILIKLARI VE SEKTÖR BEKLENTİLERİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
INTERUNIVERSITY DIFFERENCES IN TEACHING PLANS OF VOCATIONAL SCHOOL CONSTRUCTION TECHNOLOGY PROGRAM AND SECTOR EXPECTATIONS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
9.02.2021
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
Ülkemizde inşaat sektöründeki hızlı gelişme, meslek yüksekokullarının inşaat teknolojisi programlarına olan talebi artırmıştır.
Birçok üniversitenin inşaat teknolojisi programının kontenjanları dolu durumdadır. Buna karşılık bu bölümde okutulan
derslerin sektörün beklentilerini karşılayıp karşılamadığı önemli bir sorudur. İnşaat teknolojisi öğretim planlarının
üniversiteler arasında farklılıklar göstermesi mezun olan öğrenciler arasında önemli nitelik farkına sebep olmaktadır. İnşaat
sektöründe faaliyet gösteren firmalar, kamu kurumları ise çağın gerektirdiği nitelikteki ara elemana ulaşamamaktan şikâye t
etmektedirler.
Bu çalışmada on adet üniversitenin meslek yüksekokulu inşaat teknolojisi programları öğretim planları arasındaki farklılıkl ar
incelenecektir. Ayrıca sektör temsilcileri ile yapılan değerlendirmeler ışığında öğretim planlarının ihtiyaca cevap verip
veremediği sorularının cevabı aranmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The rapid development in the construction sector in our country has increased the demand for construction technology
programs of vocational schools. Many universities are full of quotas for the construction technology program. On the other
hand, the courses taught in this department are an important question that whether the industry meets expectations or not.
Construction technology teaching plans that differ between universities leads to a significant difference in quality among the
students who have graduated. Firms operating in the construction sector and public institutions complain that they can not
reach the intermediate staff required by the times.
In this study, the differences among ten universities' vocational school construction technology program teaching plans were
examined. In addition, in the light of the appreciations made with the sector representatives, the answer to the question of
whether the teaching plans could respond adequately was searched.
|