|
Derginin Adı:
|
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2021/9
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
“İnanılmaz Yolculuk” Eğitsel Oyunu ile Ortaokul Öğrencilerinin Su Döngüsü ile İlgili Bilgi Düzeylerinin Geliştirilmesi *
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Improving the Secondary School Students' Knowledge Level about the Water Cycle with the “Incredible Journey” Educational Game
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
4.06.2021
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı; 5, 6, ve 7. sınıfta öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin su döngüsü ile ilgili
bilgilerinin geliştirilmesinde eğitsel oyunların etkisinin ve en iyi gelişimin hangi sınıf seviyesinde
gerçekleştiğinin incelenmesidir. Çalışmada deneysel araştırma yöntemlerinden tek grup ön test
son test basit deneysel tasarım kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini beşinci (N:18), altıncı (N:16)
ve yedinci (N:17) sınıflarda öğrenim gören 51 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak
12 açık uçlu sorudan oluşan Su Döngüsü Bilgi Testi kullanılmıştır. Öğrencilerin bilgi düzeylerini
geliştirmek amacıyla ProjectWET “İnanılmaz Yolculuk” eğitsel oyunundan yararlanılmıştır. Elde
edilen veriler betimsel analize tabi tutulmuştur. Çalışmada su döngüsünü anlamada en fazla
değişimi beşinci sınıf öğrencilerinin gösterdiği sonucuna varılmıştır. Öğrencilerin su döngüsü ile
ilgili bilgilerinin geliştirilmesine beşinci sınıf seviyesinden itibaren başlanabileceği ve bunun ders
içeriklerine entegre edilecek su döngüsü eğitsel oyunu ile yapılabileceği önerilmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this study is to investigate the effect of educational games on improving 5th, 6th, and
7th grade students’ knowledge about water cycle and to investigate which grade has the best
improvement. The present study recruited a pre-experimental (one group pre-test/ post-test)
research design. The sample of the study consists of 51 secondary school students (18 for 5
th grade, 16 for 6
th grade and 17 for 7
th grade). To collect data, The Water Cycle Knowledge Test
including 12 open-ended questions was used. “Incredible Journey” educational game provided
from ProjectWET was employed to improve students’ knowledge level. Data were subjected to
descriptive analysis. As a result of the study, it was concluded that 5
th grade students showed the
best change in understanding of water cycle. The development of students' knowledge of water
cycle should be started at 5th grade and this may be done by integrating the water cycle
educational game into the content of courses.
|