|
Makale Özeti:
|
Bu çalıșmada, hizmet öncesi kimya öğretmen adaylarına kimya ders kitaplarını
inceleme becerisini kazandıracak bir öğretim programı geliștirilmiș ve Konu Alanı Ders
Kitabı İnceleme dersi sırasında uygulamaya konulmak suretiyle etkililiği
değerlendirilmiștir. Bu amaçla, çalıșmada öncelikle kimya ders kitaplarının dizayn ve
okunabilirlik açılarından incelenmesine olanak tanıyacak ölçekler olușturulmuștur. Söz
konusu ölçekler öğretim sırasında öğretmen adaylarına tanıtılmıș ve ulusal/uluslar arası
araștırmalar ıșığında ölçeklerin kullanımı için gerekli teorik bilgiler sunulmuștur. Daha
sonra, öğretmen adaylarından seçtikleri bir kimya ders kitabını ölçekler doğrultusunda
incelemeleri istenmiștir. Aday öğretmenlerden ayrıca, inceleme sonuçlarına ilișkin yazılı
bir rapor hazırlamaları ve sınıf arkadașlarına sözlü olarak bu rapordan kısa kesitler
sunmaları da istenmiștir. Tasarlanan öğretim programının bașarısını belirleyebilmek için,
öğretmen adaylarının kitap inceleme raporları ve sınıf içi sunumları analiz edilmiștir.
Araștırma bulguları, öğretmen adaylarının dizayn ölçeklerini kullanmakta bașarılı
olduğunu, buna karșın okunabilirlik ölçeklerini kullanmaktaki bașarısının alt ölçek
maddelerine göre değiștiğini ortaya koymuștur.
|