|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/37
|
|
Sayı:
|
37
|
|
Makale Başlık:
|
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigating Pre-service Science Teachers' Attitudes towards Socioscientific Issues in Terms of Gender and Class Level
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.02.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
17
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutumlarının, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenleri açısından incelenmesidir. İlişkisel tarama modellerinden kesit alma yaklaşımının kullanıldığı bu çalışmanın araştırma grubunu, 169 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Ölçme aracı olarak, Sosyobilimsel Konulara Yönelik Tutum ölçeği ve bilgi formu kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının sosyobilimsel konulara yönelik tutumlarını etkilemediği sonucuna ulaşılmıştır
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study was to examine pre-service science teachers’ attitudes
towards socioscientific issues in terms of gender and class level. The present study was
designed as a cross-sectional survey and a-total of 169 pre-service science teachers
voluntarily participated in the study. The data were collected via Attitudes towards
Sociosicentific Issues Scale and personal information sheet. Findings revealed that there
was no statistical significant effect of gender and class level on pre-service science
teachers’ attitudes towards socioscientific issues.
|