|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2008/28
|
|
Sayı:
|
28
|
|
Makale Başlık:
|
MÜZIK ÖĞRETMENLIĞI PROGRAMLARINDA GÖREVLI PIYANO ÖĞRETIM ELEMANLARININ MÜZIK ALAN BİLGISİsNIN DERSE AKTARIMINA ILIŞKIN GÖRÜŞ, PLANLAMA VE UYGULAMALARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
OPINIONS, PLANNING AND PRACTICES OF PIANO INSTRUCTORS OF MUSIC TEACHER TRAINING PROGRAMS REGARDING THE TRANSFER OF MUSICAL FIELD KNOWLEDGE TO THE PIANO CLASS
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.02.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmada, müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda görevli Piyano öğretim elemanlarının, Müzik Alan Bilgisi'nin Piyano dersine aktarımına ilişkin görüşlerinin; bu konuya ders planlarında verdikleri yerin; derslerdeki transfer düzeyinin ve transfer yöntemlerinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırma, Müzik Alan Bilgisi kapsamındaki dallardan Müzik Tarihi, Müzik Formları ve Çokseslendirme Bilgisi ile sımrlandırılmıştır. Çalışma, Karadeniz Bölgesi'nden seçilen bir üniversitenin Müzik Öğretmenliği Lisans Programı'nda uzmanlık alanı Piyano Eğitimi olan beş öğretim elemanıyla sürdürtilmüştür. Araştırma verilen i ise, naratif görüşme, doküman analizi ve gözlem yöntemleriyle toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretim elemanlarının Müzik Alan Bilgisi'ne ait içeriklerin Piyano dersine aktarılması gereğine inandıkları; buna karşın mevcut ders planlarında bu konuya yer vermedikleri; uygulamada ise ilgili bilgilerin "Çok Az" ve genellikle de "Hiç" düzeyinde transfer edildiği saptanmıştır. Ayrıca, bu dalların transferinde en sık kullanılan yöntem "Anlatım" olarak saptanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This research aims to determine the opinions of Piano instructors of music teacher training programs regarding the transfer of musical field knowledge to the Piano class, the place they give this subject to their course planning, the level of transfer and the methods of transfer. This research has been limited with Music History, Musical Forms and Polyphone Knowledge among Musical Field knowledge branches. This study has been conducted with five instructors, whose expertise are Piano Education, and who teach at Music Teacher Training Undergraduate Program at a university chosen from the Black Sea Region, Turkey. Research data was collected via narrative interview, document analysis and observation. At the end of the research, it was determined that the instructors believe the context of Musical Field Knowledge should be transferred to the Piano course, but that they do not give place in their course plans, and that the knowledge is transferred at the level of "Relatively Little" and generally "None" during practice. Moreover, the method used most for the transfer of said branches was found to be "Narration".
|