|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri Dergisi
|
|
Cilt:
|
2013/37
|
|
Sayı:
|
37
|
|
Makale Başlık:
|
Eğitim Yönetimi Alanındaki Akademisyenlerin Okul Yöneticilerinin Yeterliklerine İlişkin Görüşleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Opinions of Academicians from Educational Administration Field about School Principals’ Competencies
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.02.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
15
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı; eğitim yönetimi alanında görev yapan akademisyenlerin okul yöneticilerinin sahip olması gereken yeterlikler, mevcut yeterlikleri ile ilgili sorunlar ve bu sorunların çözümüne ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın kavramsal yapısı için alanyazın taranmış ve yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Dokuz Eylül Üniversitesi eğitim yönetimi alanındaki öğretim üyelerinden bazılarıyla gerçekleştirilen ön görüşmeler sonucu gerekli değişiklikler yapılarak formun son hali oluşturulmuştur. Araştırmam çalışma grubu ise; Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'nde eğitim yönetimi alanında görev yapan on akademisyenden oluşmaktadır. Yapılan görüşmelerde ses kaydı yapılmış ve elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Bulgular tablolaştırılarak ve direkt alıntılar yapılarak sunulmuştur. Eğitim yönetimi alanındaki akademisyenlere göre okul yöneticilerinin; örgütün yapısı, yönetim süreçleri, finansman, vb. teknik; motivasyon, işbirliği oluşturabilme, bireysel farklılıkları gözetme, vb. insancıl; yönetim kuramlan, eğitim felsefesi, liderlik kuramları vb. kavramsal yeterliklere sahip olmaları gerektiği belirtilmektedir. Yeterliklerle ilgili temel sorunlarının ise eğitim felsefesi, iletişim, finans ve yönetim süreçleriyle ilgili oldukları dile getirilmiştir. Uygun düzeyde öğretmenlik deneyimi, içeriği güncel olan yazılı sınav, lisansüstü öğrenim görme ve hizmet içi eğitimlerde seçim serbestliği bu sorunların çözümüne yönelik öneriler arasında yer almaktadır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this research is to determine the ideas of scholars; working in the field
of educational administration, about competencies required of school administrators,
problems related to the existing competencies of school administrators and the solution of
these problems. Literature was scanned and semi-structured interview form was prepared
for the conceptual structure of the research carried out using phenomenology pattern from
qualitative research methods. The final version of the form was created with mutatis
mutandis according to results of preliminary discussions held with some faculty members
in the field of educational administration at Dokuz Eylul University. The study group of the
research consists of ten academicians working in the field of educational administration at
Canakkale Onsekiz Mart University. Audio recording made in interviews and content
analysis was performed on the data obtained from the interviews. Findings are presented
with tables and direct quotations. School administrators have competencies like
organization structure, management processes, financing, etc. as technical; motivation, to
create cooperation, to oversee individual differences, etc. as humanitarian, management
theories, education philosophy, leadership theories, etc. as conceptual according to
academics in the field of education administration. The basic problems about competences are expressed relating educational philosophy, communication, finance and management processes. Teaching experience at the appropriate level, the updated content of the written exam, post-graduate study and freedom of choice at in-service training are among the
recommendations for the solution of these problems.
|