Türk Eğitim İndeksi

Son Eklenen Dergiler

Tüm Dergileri görmek için buraya tıklayın.

Son Eklenen Makaleler

KİTÂBU ÂDÂBU’T-TÂLİBÎN’DE BİRLEŞİK FİİLLER
VANLI ÂŞIK ÇAĞLARÎ VE ŞİİRLERİNİN TEMATİK İNCELENMESİ
2018-2023 LGS TÜRKÇE SORULARININ YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
ANADİLLERİ TÜRKİYE TÜRKÇESİ OLAN 2,5-5 YAŞ ARASINDAKİ ÇOCUKLARIN DİLLERİ ÜZERİNDE BİR EDİMBİLİMSEL ÇÖZÜMLEME
ULUSLARARASI TÜRKÇE EDEBİYAT KÜLTÜR EĞİTİM (TEKE) DERGİSİ’NDE 2012-2021 YILLARI ARASINDA YAYIMLANMIŞ TÜRKÇE EĞİTİMİNE YÖNELİK MAKALELERİN ÇEŞİTLİ UNSURLAR AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Tüm makaleleri görmek için buraya tıklayın.

Derginin Adı:	Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt:	2011/34
Sayı:	34
Makale Başlık:	İLKÖĞRETİM MEZUNU ÖĞRENCİLERİN MÜZİK OKURYAZARLIK DÜZEYLERİ*
Makale Alternatif Dilde Başlık:	Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
Makale Eklenme Tarihi:	26.02.2014
Okunma Sayısı:	2
Makale Özeti:	Araştırma, ilköğretim mezunlarının, ilköğretim kazanımlarını kapsayan müzik okuryazarlık seviyelerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amacı gerçekleştirmek için şu sorulara cevap aranmıştır: (1) İlköğretim mezunlarının müzik okuryazarlıkları teori, ezgi ve ritim boyutlarında ne düzeydedir?, (2) İlköğretim mezunlarının müzik okuryazarlık düzeyleri mezun oldukları ilköğretim okulunun türüne (resmi ya da özel) göre farklılık göstermekte midir?, (3) İlköğretim mezunlarının müzik okuryazarlık düzeyleri cinsiyete göre farklılık göstermekte midir? Araştırma tarama modelli bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemini, İstanbul ili Büyükçekmece, Esenyurt, Beylikdüzü, ve Kadıköy ilçelerinden amaçsal örnekleme yöntemiyle 5 liseden seçilen (resmi ve özel) 135 dokuzuncu sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, ilköğretim okulu mezunu (9. sınıf) öğrencilerinin müzik okuryazarlıklarının düzeyini belirlemek amacıyla Marmara Müzik Okuryazarlığı Testi (MMOT) kullanılmıştır. Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin MMOT’den aldıkları puanların okul türüne ve cinsiyetlerine göre farklılaşma durumlarını belirlemek için bağımsız grup t testi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, MEB puan ve notla değerlendirme ölçütleri (dağılımları) açısından bakıldığında dokuzuncu sınıf öğrencilerinin müzik okuryazarlığı testinden ortanın altında (geçer) bir not aldıkları görülmektedir. Bu da örneklem grubunun müzik okuryazarlıklarının yetersiz olduğunu göstermektedir.
Alternatif Dilde Özet:	Alternatif dilde abstract bulunmamaktadır. (There is no abstract in another language.)

PDF Formatında İndir

Üye Girişi

Kullanıcı Adı:
Şifre:

Şifremi Unuttum Hesap Oluştur