|
Derginin Adı:
|
Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi/Mediterranean Journal of Humanities
|
|
Cilt:
|
2013/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Harf İnkılabı ve Millet Mektepleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Reform of the Alphabet and the National Schools
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
28.03.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
13
|
|
Makale Özeti:
|
Tarih boyunca çeşitli alfabeler kullanan Türkler, İslâmiyet’i kabul ettikten sonra Arap Alfabesi’ni kullanmaya başlamışlardır. Ancak, bu alfabe Türkçe sesleri ifade etmekte yetersiz kalmıştır.Bu nedenle Türkçe gerilemiş,Arapça ve Farsça kelimeler yazı dilinde yoğun bir şekilde kullanılmıştır.Arap harfleri ile okuma yazma öğrenmenin zorluğu da okur-yazar oranının düşük kalmasında önemli bir etken olmuş-tur. Osmanlı Devleti’nde yenilik hareketleri ile birlikte harfler konusu da gündeme gelmiş, fakat önemli bir ilerleme kaydedilememiştir. Milli Kültürün bir unsuru olan milli dili yeniden bilim dili haline getirmek, aydınlarla halk arasındaki uçurumu ortadan kaldırmak ve okuma yazma oranını artırmak amacındaki Türkiye Cumhuriyeti, Arap harflerini kaldırarak yeni Türk harflerini kabul etmiştir. Harf İnkılabı’nın başarılı olması için kurulan Millet Mektepleri ile yeni harflerin kısa sürede öğrenilmesi sağlanmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The Turks used a variety of alphabets for centuries and then began to use Arabic letters after accepting Islam. However, this alphabet was not sufficient to record Turkish vowels. Thus, the Turkish language became underdeveloped. Arabic and Persian words began to be used mainly in the written language. It is also important that the difficulty of education in Arabic letters is said to have caused illite¬racy. In the Ottoman State, the subject of the letters came onto agenda of the reform movements but did not progress significantly. The Turkish Republic aimed to raise literacy and to get rid of the gap in expression between the intellectuals and the national language which is the element of national culture, would become a scientific language again, so the Republic abolished the use of Arabic letters and ac¬cepted Turkish letters. This was supported through the foundation of National Schools to teach the new letters in a brief space of time for a successful reform of the alphabet.
|