|
Derginin Adı:
|
Journal of Curriculum and Educational Studies
|
|
Cilt:
|
2023/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Ergen Bireylerde Siber Sağlık Farkındalığı ile Benlik Algısı Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Investigation of the Relationship between Cyberwellness Awareness and Self-Perception in Adolescents
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
28.05.2024
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı ergen bireylerde siber sağlık farkındalığı ile benlik algısı arasındaki ilişkinin
çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmada siber sağlık farkındalığı ile benlik algısı
arasındaki betimsel ilişkiler incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu bir il merkezindeki
ortaokul 8. Sınıfta öğrenim görmekte olan 296 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma grubunda yer alan
öğrencilere “Kişisel Bilgi Formu”, “Çocuklar İçin Benlik Algısı Profili” ve “Öğrenci Siber Sağlık
Ölçekleri” uygulanmıştır. İstatistiksel işlemler, bağımsız örneklemler için t-testi, bağımsız
örneklemeler için tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Pearson korelasyon analizi ve çoklu
doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; cinsiyet ve internet
kullanım süresi değişkenlerinin siber sağlık farkındalığı açısından anlamlı farklılaşmalar gösterdiği
ve siber sağlık farkındalığı ile benlik algısı arasında pozitif yönlü ve anlamlı ilişkiler olduğu tespit
edilmiştir. Ayrıca regresyon analizi sonucunda benlik algısının siber sağlık farkındalığını anlamlı
şekilde yordadığı ve siber sağlık farkındalığındaki toplam varyansın %9’unu açıkladığı
belirlenmiştir. Araştırmadan elde bulgular doğrultusunda, benlik algısının siber sağlık farkındalığı
için önemli bir faktör olduğu söylenebilir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to examine the relationship between cyberwellness awareness and self-perception
among adolescents in terms of various variables. In the study, descriptive relationships between
cyberwellness awareness and self-perception were examined. The study group of the research
consists of 296 students studying in the 8th grade of a secondary school in a city centre. "Personal
Information Form", "Self Perception Profile for Children" and "Student Cyberwellness Scales" were
applied to the students in the study group. Statistical procedures, t-tests for independent samples,
one-way analysis of variance (ANOVA) for independent samples, Pearson correlation analysis and
multiple linear regression analysis were used. As a result of the analyses, it was determined that
gender and internet usage time variables showed significant differences in terms of cyberwellness
awareness and there were positive and significant relationships between cyberwellness awareness
and self-perception. In addition, as a result of regression analysis, it was determined that selfperception significantly predicted cyberwellness awareness and explained 9% of the total variance
in cyberwellness awareness. Based on the findings obtained from the research, it can be concluded
that self-perception is an important factor in cyber wellness awareness.
|