|
Derginin Adı:
|
Journal of Curriculum and Educational Studies
|
|
Cilt:
|
2023/1
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
Fransa İlkokul 1., 2. ve 3. Sınıf Vatandaşlık ve Ahlak Eğitimi Dersi Öğretim Programının Değerler ve Beceriler Bağlamında İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The examination of French 1st, 2nd and 3rd Grade Citizenship and Moral Education Curriculum in the Context of Values and Skills
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
28.05.2024
|
|
Okunma Sayısı:
|
0
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, Fransa’da ilkokul 1., 2. ve 3. sınıflarda okutulan Vatandaşlık ve Ahlak
Eğitimi dersi öğretim programında yer alan kazanımları ilişkili oldukları değer ve beceriler
bağlamında incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan doküman
incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizinden
yararlanılmıştır. Araştırmada; öğretim programının genel yapısının; hedefler, uygulama biçimi ve
yöntemleri, beceriler ve içerik olmak üzere dört bölümden oluştuğu bulgusuna ulaşılmıştır.
Öğretim programının içerik bölümünde üç temanın olduğu, her temaya yönelik ana kazanımlar ve
alt kazanımlar ve eğitim durumlarına yer verildiği bulgusuna ulaşılmıştır. Her üç temadaki
kazanımlarda; saygı, sorumluluk, duyarlılık, sabır, adalet değerlerinin ortak olduğu sonucuna
ulaşılmıştır. Öğretim programında duyarlılık değerine kapsamlı bir şekilde yer verildiği;
vatanseverlik, insan hakları, özgürlük, eşitlik, kardeşlik ve laiklik değerlerinin de kazanımlarda
sıklıkla yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. Temalardaki hedef kazanımlarda; ortak kurallara uyma,
iletişim kurma, empati, etkin dinleme, eleştirel düşünme, iş birliği yapma, kendini tanıma,
araştırma, dili etkili kullanma, kanunlara uyma, kurallara uyma, dijital okuryazarlık, politik
okuryazarlık, yenilikçi düşünme ile kalıp yargı ve ön yargıyı fark etme becerilerini geliştirmeye
yönelik kazanımlara yer verildiği sonucuna ulaşılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this research is to examine the acquisitions in the Citizenship and Moral Education
Curriculum taught in the 1st, 2nd and 3rd grades of primary school in France, in the context of the
values and skills. The document analysis method, which is one of the qualitative research
approaches, was used in the research. Content analysis was used to analyze the obtained data. As a
result of the research; It was concluded that the general structure of the curriculum consists of four
parts: objectives, application form and methods, skills and content. It was determined that there are
three themes in the content part of the curriculum, and the main achievements and sub-acquisitions
for each theme and educational status are included. The common values in the achievements in all
three themes; values of respect, responsibility, sensitivity, patience and justice The value of
sensitivity is widely included in the curriculum; patriotism, human rights, freedom, equality,
fraternity and secularism values are also frequently included. The skills included in the target
acquisitions in the themes; following common rules, communicating, empathy, active listening,
critical thinking, cooperation, self-awareness, research, effective use of language, obeying laws,
obeying rules, digital literacy, political literacy, innovative thinking, stereotyping and recognizing
prejudice.
|