|
Derginin Adı:
|
Management Issues
|
|
Cilt:
|
2014/2
|
|
Sayı:
|
8
|
|
Makale Başlık:
|
STATE-PUBLIC MANAGEMENT OF EDUCATION: INTERIM RESULTS AND PROSPECTS
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ: ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.06.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Purpose: due to implementation of law # 273-FZ “About education in Russian Federation” in 2013, this research is devoted to the analysis of legislation continuity and current practice in management of common education, to the reflections upon intermediate results and perspectives of development of effective cooperation between state and civil society.
Methods and methodology: the research is based on comparative-historical and retrospective methods. Analysis of legal and regulatory framework, theoretical sources and different practices with use of principle of state and public administration of common education is considered as the main approach.
Results and practical significance: in the research the authors reflects upon the analysis of the 20 year period passed from law of education adopted in 1992. They draw conclusions about things that hinder the development of public administration of education in post-soviet Russia. Conducted study of best public administration practices let the authors summarize the offers to increase the efficiency to solve the problems in educational system, which will have practical meaning both for subjects, represent public interests in education, and for subjects, represent state interests,
Scientific newness: the facts of risks are summarized as well as formula leads to success in the sphere of state and public administration in Russia is formulated.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Цель: в связи с вступлением в силу в 2013 г. закона N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», исследование направлено на анализ преемственности законодательства и существующей практики в сфере управления системой общего образования, осмысление промежуточных итогов и перспектив развития эффективного взаимодействия государства и гражданского общества.
Методология и методы: исследование базируется на сравнительно-историческом и ретроспективном методах. В качестве основного подхода используется анализ нормативно-правовой базы, теоретических источников и разнообразных практик применения принципа государственно-общественного управления общим образованием.
Результаты и практическая значимость: в данном исследовании подводятся промежуточные итоги, прошедшего с принятия в 1992г. закона об образовании 20-летия и формулируются выводы о том, что же мешает широкому развитию практики общественного участия в управлении образованием в постсоветской России. Ознакомившись с лучшими моделями и практиками по реализации ГОУ, авторы обобщают предложения для повышения эффективности решения проблем образования, которые будут иметь практическое значение как для субъектов, представляющих интересы государства, так и для субъектов, выражающих интересы в области образования гражданского общества.
Научная новизна: обобщены сведения по рискам, а также сформулирована «формула успеха» в сфере государственно-общественного управления образованием в России.
|