|
Derginin Adı:
|
Management Issues
|
|
Cilt:
|
2014/2
|
|
Sayı:
|
8
|
|
Makale Başlık:
|
COMPARATIVE SOCIOLOGICAL ANALYSIS METHODS TO ASSESS THE INNOVATION POTENTIAL OF GRADUATES OF RUSSIAN AND AUSTRIAN GYMNASIUMS
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ВЫПУСКНИКОВ РОССИЙСКИХ И АВСТРИЙСКИХ ГИМНАЗИЙ
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.06.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Purpose. Study of methods for assessing the innovation potential of graduates, new forms of learning in the city of Ekaterinburg and the city of Innsbruck.
Methods. Analyzed legal sources of Russia and Austria, completed questionnaires within research, a qualitative study of Russian and Austrian experts. Identified problem areas in the educational process.
Purpose. Study of methods for assessing the innovation potential of graduates, new forms of learning in the city of Ekaterinburg and the city of Innsbruck.
Methods. Analyzed legal sources of Russia and Austria, completed questionnaires within research, a qualitative study of Russian and Austrian experts. Identified problem areas in the educational process.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Цель. Изучение методов оценки инновационного потенциала выпускников, новых форм обучения в городе Екатеринбурге и городе Инсбруке.
Методы. Проанализированы нормативно-правовые источники России и Австрии, проведено анкетирование в рамках научно-исследовательской работы, проведено качественное исследование российских и австрийских экспертов. Определены проблемные зоны в образовательном процессе.
Результаты. Статья подготовлена по итогам научно-исследовательской работы «Методы оценки инновационного потенциала учащихся выпускных классов в средней школе», признанной победителем конкурса научно-исследовательских проектов, организованным Российской академией народного хозяйства и государственной службы среди филиалов в 2013 году. При подготовке статьи также учитывался опыт реализации в Уральском институте – филиале РАНХиГС федеральной программы «Подготовка управленческих кадров в сфере образования».
Научная новизна. Научная новизна заключается в разработке методики оценки инновационного потенциала выпускников российских и австрийских школ, выявлены общие черты в портретах выпускников двух стран и «лучшие практики» работы с учениками в российских и австрийских гимназиях. Даны рекомендации для российских школ при составлении индивидуальных планов развития.
|