|
Derginin Adı:
|
E-Dil
|
|
Cilt:
|
2013/1
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
Yabancı Dil Olarak Türkçe Okuma Becerisinin Yöntem ve Materyal Açısından Geliştirilmesine Yönelik Bir Çalışma
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
A Study Intended To Turkish Reading Skill As Foreign Language Development In Terms Of Method And Material
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
15.09.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
6
|
|
Makale Özeti:
|
Ana dili ve yabancı dil eğitimi anlama ve anlatma becerileri kapsamında okuma, dinleme, yazma ve konuşma becerilerinden oluşmaktadır. Đyi bir dil kullanıcısının başarısı, bu becerileri kullanabilme düzeyi ile ilişkilidir. Bu nedenle dil eğitimi ve öğretimi uygulamalarında temel dil
becerileri olarak adlandırılan bu becerilere ağırlık verilmektedir. Araştırma kapsamında okuma becerisi, Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi açısından konu edinilmiştir. Araştırmada okuma becerisinin ilişkili olduğu değişkenler, alt beceri alanlarının tanımlanması ve yabancı dil olarak Türkçe okuma becerisinin geliştirilmesinde kullanılabilecek materyallerin belirtilmesi amaçlanmıştır. Çalışma son yıllarda önemli gelişmeler gösteren Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi kapsamında okuma becerisinin tanımlanması, uygulama ve geliştirmeye yönelik teknik ve materyallerin belirlenmesi açısından önemlidir. Araştırma alanyazın taraması niteliğindedir. Çalışmada okuma becerisine yönelik alanyazın taranmış, okumanın metinsel ve bireysel yönüne yönelik bilgiler derlenmiştir. Bu bilgiler tanıtılıp Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sürecinde okuma becerisinin geliştirilmesine katkı sağlayacak tekniklere yer verilmiştir. Okuma becerisinin geliştirilmesinde metinlerle birlikte en
önemli materyal olarak düşünülen sözlüklerle ilgili bilgi verilmiştir. Sonuç olarak Türkçenin yabancı dil olarak eğitiminde okuma becerisini geliştirmeye yönelik teknikler tanıtılmıştır. Ayrıca Türkçe öğrenicilerine yönelik tek dilli Türkçe sözlüklerin eksikliği üzerinde durularak “Derlem Tabanlı
Çevrim İçi Türkçe Öğrenici Sözlüğü” alt yapısı tanıtılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Mother tongue and foreign language education develop within the scope of reading, listening,
writing and speaking skills. Attainment of a successfull language user is associated with the utilization of these skills. Therefore, crucial attention is provided to these skills. These are theskills
called the “Basic language skills” used during the implementation of language education and teaching skills. As part of the research, reading skill is taken into account in the light of Turkish as a foreign language. In this research, variables relevant to reading skill, description of sub-skills’ domain
and the materials to be used during the attainment of Turkish reading skill as a foreign language, were aimed to be specified.
In addition to this, inadequacy of the monolingual Turkish dictionaries is taken into account and Collection based - online Turkish student dictionary substructure -intented for the Turkish students is introduced.
|