|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2007/8
|
|
Sayı:
|
1
|
|
Makale Başlık:
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUMLARI
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
22.03.2011
|
|
Okunma Sayısı:
|
47
|
|
Makale Özeti:
|
The objective of this study is to determine the attitudes of teacher candidates regarding teaching profession from the point of view of different variables. This study was taken place at Ahi Ervan University Teachers’ College in 2006-2007 year of education and 181 Applied science and Social science students participated it. In order to obtain the data of the research scanning method entitled “Determination of Attitude Towards Teaching Profession” was used which was developed by Aşkar and Erden (1987) . During the analysis of the research data SPSS 12.0 program and the necessary statistical methods were used to analize the data of the research. As a result of the research it is understood that the attitudes of teacher candidates change according to sex and factor that made them to choose the department they study.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının farklı değişkenler açısından öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının belirlenmesidir. 2006-2007 eğitim-öğretim yılında Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesinde gerçekleştirilen çalışmaya Fen Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dal’larında öğrenim gören toplam 181 öğrenci katılmıştır. Tarama yönteminin kullanıldığı araştırmanın verilerinin toplanması amacıyla Aşkar ve Erden (1987) tarafından geliştirilmiş olan “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Belirleme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 12.0 programı yararlanılmış ve gerekli istatistiksel teknikler kullanılarak, araştırmanın verileri analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının cinsiyete ve öğrenim gördükleri bölümü tercih etmedeki etkene göre anlamlı olarak değiştiği tespit edilmiştir
|