|
Makale Özeti:
|
Giris: Bu çalısmanın amacı BESYO, Resim Bölümü ve Müzik Bölümünden seçmeli hobi
dersleri alan ögrencilerin toplumsallasma üzerine etkilerini (karsılastırarak) arastırmaktır.
Yöntem: Bu çalısma yasları 18-24 arasında, Mugla Üniversitesinde seçmeli hobi dersleri alan
(61 kisisi Beden Egitimi Dersi Seçmeli, 58 kisisi Resim Dersi Seçmeli, 49 kisisi Müzik Dersi Seçmeli
toplam 171 kisidir. Bu çalısmada anket metodu kullanıldı. Bu çalısmada hangi bölüm seçmeli
dersinin daha iyi toplumsallastıgı görüsüne varmak için Eysenck’in Kisilik Envanteri diye
adlandırılan (Evet, Hayır-101 soruluk) bir anket kullanıldı. Elde edilen verilere SPSS for Windows
programında; descriptive analizi, ANOVA ve Kruskal-Wallis testleri uygulanarak gruplar arasında
p<0,05 ve p<0,01 düzeyinde karsılastırılmalar yapılmıstır.
Bulgular: Seçmeli ders alan ögrenci grupları arasında toplumsallasma yönünde herhangi bir
farklılık bulunamamıstır. Gruptaki bayan erkek karsılastırmasında ise psikotizm ve nörotizm arasında
farklılıklar bulunmustur. Bayanların gruplar arası karsılastırmalarında farklılık bulunmamıs,
erkeklerin gruplar arası karsılastırmalarında da farklılıklar tespit edilememistir.
Sonuçlar: Bulgular, hiçbir seçmeli dersin toplumsallasma üzerinde etkili bir degisiklige neden
olmamıstır. BES, Resim ve Müzik seçmeli hobi derslerinin ögretim amacının eksikligi ve seçmeli
dersler sürelerinin kısalıgı (tek dönem) buna neden olmus olabilir.
|