|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2014/39
|
|
Sayı:
|
171
|
|
Makale Başlık:
|
Sosyalleşmenin Bir Aracı Olarak Anadili Öğretimi: Anadili Ders Kitaplarındaki Sosyalleşmeye Yönelik Tema ve Kodlar (Türkçe ve Almanca Örneğinde)
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Teaching Mother Tongue as a Means of Socialization:Themes and Codes for Socialization in Mother Tongue Lesson Books (in Turkish and German example)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
24.11.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma nitel olup doküman incelemesiyle yapılmıştır. Çalışmada halen okutulmakta olan altıncı sınıf Türkçe ve Almanca ders kitaplarındaki sosyal içerikli tüm metinler analiz edilmiştir. Analiz sonucunda metinlerde bireyi sosyalleştirmeye yönelten tema, alt tema ve buna bağlı olarak kodlar belirlenmiştir. Buna göre ders kitaplarındaki sosyalleştirme temalarının alt temaları açık ve gizli bir biçimde, kodların ise birer kavram olarak verildiği görülmüştür. Karşılaştırma sonucunda Türkçe metinlerdeki sosyalleştirmeye yönelik tema, alt tema ve kodların dolaylı olarak verildiği; anadili öğretiminin sosyalleştirici yönünün ise ikinci plana itildiği belirlenmiştir. Almanca ders kitabındaki sosyal içerikli metinlerdeki tema, alt tema ve kodların ise çocukların yaşama nasıl hazırlanmaları gerektiği konusunu işlemiştir. Bu bağlamda temalarla çocuklara, günlük yaşamda karşılaşabileceği sorunlara yönelik çözümler önerildiği ve çocukların sosyalleşmesini sağlayacak örnek olayların sunulduğu belirlenmiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
It is a qualitetive research and made by document review.In the research all of social contented texts
were analysed in present Turkish and German lesson 6th grade lesson books. After the analysis, in the
texts,theme,subtheme and relevant codes leading to socialization were determined. As a result, it was seen that
subthemes of socialization themes in lesson books were given in a clear and hidden way, while codes were given
as terms. After comparison, it was observed that theme, subtheme and codes leading to socialization in Turkish
texts were given in detail, socialization side of mother tongue teaching was ignored. While, social contended
themes,subtheme and codes in German lesson books studied the subject on how children should be prepared for
life. In this context, it was detected that children had been suggested solutions regarding to problems they may
encounter in daily life and sample events for their socialization.
|