|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2013/38
|
|
Sayı:
|
170
|
|
Makale Başlık:
|
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Fiziksel Aktiviteye Katılımda Algıladıkları Sosyal Desteğin Rolü
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Role of Perceived Social Support on Physical Activity Participation of 6th to 8th Grade Students
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.11.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim ikinci kademede öğrenim gören öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerine göre algıladıkları sosyal destek sağlayıcıları ve türlerini, okul türü (özel-devlet) ve cinsiyetleri açısından nicel ve nitel araştırma yöntemlerini kullanarak incelemektir. Araştırmanın örneklemini bir devlet ve bir özel okulda öğrenim gören 266 ilköğretim ikinci kademe öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonuçları, sosyal desteğin bireylerin fiziksel aktiviteye katılımında önemli bir etken olabileceğini göstermektedir. Bu yaş grubundaki bireylerin, ailelerine oranla arkadaşlarından daha çok destek aldıkları, fakat aileden, özellikle de anneden algılanan sosyal desteğin fiziksel aktiviteye katılımda belirleyici bir rol oynadığı görülmektedir. Fiziksel aktiviteye katılımda algılanan sosyal desteğin okul türü ve cinsiyet boyutunda anlamlı bir farklılık gösterdiği çalışmanın bir diğer bulgusudur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this study was to investigate the role of perceived social support on 6th,
7th and 8th grade students’ physical activity levels with regard to gender and school type
(private versus public). In this study, both qualitative and quantitative research methodologies
were applied. The participants were 266 students from one public and one private school. It
is found that perceived social support seems to be an important factor on students’ physical
activity patterns. Participants reported that they received more social support from their peers
when compared to their parents, wherein their mothers were the only significant social support
provider. Results also revealed that students from the private school significantly received
more social support from their family compared to students from the public school. Moreover,
physically activ
|