|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2013/38
|
|
Sayı:
|
170
|
|
Makale Başlık:
|
Comparison of effects of e-learning types designed according to the expository teaching method on student achievement
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
26.11.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
2
|
|
Makale Özeti:
|
Araştırmanın amacı düz anlatım yöntemine göre oluşturulan beş farklı e-öğrenme türünün öğrenci başarısına etkisinin karşılaştırılmasıdır. Aynı konuya ilişkin düz anlatım yöntemini gerçekleştiren beş farklı e-öğrenme türü tasarlanmıştır. Bu tasarımlar iki senkron (eğitmen önderliğinde, tele-danışmanlık ve e-koçluk ), üç asenkron (Öğrenci önderliğinde, Yönlendirilmiş, Zenginleştirilmiş) e-öğrenme türlerinden oluşmaktadır. Tasarımlar 250 üniversite birinci sınıf öğrencisinin katıldığı Bilgisayar II dersinde beş ayrı gruba uygulanmıştır. Katılımcılara 40 maddeden oluşan çoktan seçmeli başarı testi uygulanmıştır. Bulgular gruplar arasında öğrenci başarısı açısından anlamlı farklar olduğunu göstermiştir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Alternatif dilde abstract bulunmamaktadır. (There is no abstract in another language.)
|