|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, çocukların eğitildiği mekanlar olarak okulların, mutlu bir yer olması gerektiği düşünülerek, “mutlu okul” kavramını ele almış ve öğrencilere göre “mutlu okul”u tanımlamayı amaçlamıştır. Araştırma, Kahramanmaraş merkezindeki iki ortaöğretim (Anadolu lisesi) okulunda toplam 47 öğrenciyle görüşülerek gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle elde edilmiştir. “Geldiğinizde sizleri mutlu edecek bir okul hayal ediniz ve bu okulu betimleyiniz, okulunuzun daha mutlu olması için okul müdürüne düşen görevler nelerdir, okulunuzun daha mutlu olması için öğretmenlerimize düşen görevler sizlere göre nelerdir, okulunuzun daha mutlu ve huzurlu olması için öğrencilerimize (sizlere) düşen görevler nelerdir” soruları sorulmuş ve bu sorulara ilişkin analiz işlemleri yapılmıştır. Verilerin analizinde nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma sonunda, mutlu okul tanımı yapılmış, mutlu okulda müdür, öğretmen ve öğrenciye düşen görevler belirlenmeye çalışılmıştır.
|