|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2013/38
|
|
Sayı:
|
168
|
|
Makale Başlık:
|
Halk Eğitimi Merkezlerinde Uygulanmakta Olan Modüler Yetişkin Eğitimi Programlarının Yeterliliklerinin Araştırılması
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
An Investigation of the Adequacies of the Modular Non-Formal Education Programs Run at the Public Training Centers in Turkey
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
29.11.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Günümüzde teknoloji çok hızlı gelişmekte ve değişmektedir. Bu değişen teknolojiye ayak
uydurabilecek insan gücünün yetiştirilmesine ihtiyaç vardır. Bu nedenle “yaygın eğitim” de
örgün eğitim gibi çok önem kazanmaktadır. Türkiye’de Yaygın Eğitim genellikle Milli Eğitim
Bakanlığı’na (MEB) bağlı Halk Eğitimi Merkezleri (HEM) tarafından yapılmaktadır. Bu kurumların
amaçlarına ulaşabilmesi için mevcut modüler yetişkin eğitimi programlarının yeterliliklerinin
belirlenmesi gereklidir. Bu araştırma, MEB’e bağlı HEM’lerde uygulanan modüler programların
yeterliliklerinin incelenmesi ve sorunların tespit edilerek öneriler sunulmasına yönelik tarama
niteliğinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evrenini 2006-2007 eğitim yılında
görev yapan yönetici, öğretmen/usta öğretici ve eğitim alan kursiyerler oluşturmaktadır. Seçilen
illerin ağırlıklı oranları baz alınarak araştırmada HEM’lerde görev yapan 150 yönetici, 350
öğretmen/usta öğretici ve 3500 öğrenciye ulaşılması hedeflenmiştir. Bu araştırmanın sonucunda
HEM’lerde uygulanan programların yeterliklerine ilişkin önemli sonuçlar elde edilmiştir. Bazı
durumlar hariç genelde modüler kurs programlarının oldukça yeterli olduğu görülmüştür. Bazı
programlarda özellikle program süreleri ve fiziksel ortamla ilgili bazı düzenlemelerin yapılması
gerekliliği ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, yeterli olmadığı tespit edilen
konularda yeni politikaların geliştirilmesi ve programlarda uygun revizyonların yapılmasının
gerekli olduğu sonucuna varılmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Nowadays, technology is developing and changing very rapidly. It is necessary to raise
qualified workforce in order to follow this changing technology. Thus, “non-formal education”
becomes as important as formal education. In Turkey, Non-Formal Education is mainly carried
out by Public Training Centers (PTC) of Ministry of National Education (MONE). For these
institutions to achieve their targets, it is necessary to determine the adequacies of the existing
modular non-formal education programs. Hence, the purpose of this study is to reveal the
adequacies of the modular non-formal education programs executed at the PTCs operating
under the MONE. The sample space of this research is made up of administrators, teachers/
master trainers and students of PTC’s of 2006-2007 school year. A total of 150 administrators,
350 teachers/master trainers and 3500 students are included in the survey who were distributed
to the selected provinces based on their relative population sizes. As a result of this study,
important information has been collected regarding the adequacies of the programs applied
at the PTCs. The results of our questionnaires indicate that except for some issues in general
modular programs are quite adequate. In some programs, some improvements are needed
especially related to the durations of the programs and the physical environments. As a result of
the findings, the necessary policies must be developed to deal with the issues determined as not
very satisfactory and to make necessary revisions on the programs based on the results
|