|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2013/38
|
|
Sayı:
|
168
|
|
Makale Başlık:
|
Bellek Eğitimi Programının Altı Yaşındaki Çocukların Bellek Gelişimine Etkisinin İncelenmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
An Analysis of the Effect of a Memory Education Program on the Memory Improvement of Six Year Old Children
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
29.11.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
9
|
|
Makale Özeti:
|
Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden, altı yaşında 52 çocuğun (26 kız, 26 erkek) örneklem olarak alındığı bu çalışmada, uygulanan bellek eğitimi programının çocukların bellek gelişimleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışmada, Morris Cohen (1997) tarafından geliştirilen Çocuklarda Bellek Süreçlerini Değerlendirme Ölçeği (CMS) kullanılmıştır. Deney grubuna (n=26) on iki hafta süreyle haftada iki gün sözel ve görsel kısa süreli ve uzun süreli bellek gelişimini destekleyici eğitim programı uygulanmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney U Testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Sonuç olarak; uygulanan bellek eğitimi programının çocukların sözel ve görsel kısa süreli ve uzun süreli olmak üzere genel bellek indeksi, ertelenmiş tanıma ve öğrenme indeksi puanlarında anlamlı ölçüde artış olduğu (p<.001) bulunmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
In the current study, 52 six year old children (26 boys and 26 girls) attending a preschool
education institution were studied to assess the impact of a memory education program applied
to them to learn to what extent the program affected their memory improvement. Children’s
Memory Scale (CMS), developed by Morris Cohen (1997), was used to collect data. The test
group (n=26) was applied a supportive educational program for memory improvement verbally
and visually two days per week and for two weeks only. Mann Whitney U test and Wilcoxon
Signed Rank Test were used in the analysis of the data. It was found that the program applied
resulted in a significant increase in the scores of these children’s general memory
|