|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2012/37
|
|
Sayı:
|
166
|
|
Makale Başlık:
|
Öğretmen Adaylarının Seçiminde Uygulanan Mülakat Sınavının Geçerlik ve Güvenirliği: KKTC Örneği
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Validity and Reliability of the Interview Exam Administered in Selection of Teacher Candidates: TRNC Case
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın temel amacı, Atatürk Öğretmen Akademisi 2009-2010 öğretim yılı giriş sınavında uygulanan mülakat sıvanının geçerlik ve güvenirliğinin ne düzeyde olduğunu belirlemektir. Atatürk Öğretmen Akademisi yazılı giriş sınavında başarılı olup mülakata alınan 40 kişi araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Sonuç olarak; beş puanlayıcının verdikleri puanların güvenirliği yüksek bulunmuş; ayrıca, beş puanlayıcının öğretmen adaylarına verdikleri puanların güvenirliği bir puanlayıcının verdiği puana göre daha güvenilir olduğu belirlenmiştir. Mülakatta ölçülen “dil” ve “genel kültür” boyutlarının geçerliği yüksek bulunurken “kendini tanıtma”, “hobi” ve “öğretmenlik mesleğine yönelik tutum” boyutlarının geçerliği ise oldukça düşük bulunmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this research study is to determine the level of validity and reliability of
the interview-based entrance exam administered in 2009-2010 academic year at Ataturk Teacher
Academy. The study group consisted of 40 persons chosen among those who were successful at
Ataturk Teacher Academy’s written entrance exam. The reliability of the scores given to teacher
candidates by all five graders was high. In addition, it was also determined that the reliability of
the scores given to teacher candidates by all five graders was higher than that of a single grader.
The validity of the scores given by all five graders in dimensions of “language” and “general
knowledge” was at an acceptable level whereas the validity of the scores in dimensions of “self-introduction,” “hobbies,” and “attitudes towards teaching profession” was found to be low.
|