|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2012/37
|
|
Sayı:
|
166
|
|
Makale Başlık:
|
Müzede Dramanın Bir Öğretim Yöntemi Olarak Türkiye’de Gelişimi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Development of Creative Drama in the Museum as a Teaching Method in Turkey
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
2.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı Türkiye’de müze eğitimi ve müze eğitiminde bir yöntem olarak dramanın tarihçesini araştırmaktır. Çalışma betimsel tarama modelinde bir çalışmadır. Müze eğitimi ve müzede dramanın tanımı, tarihçesi, yöntemleri ve teknikleri, üniversitelerde ve MEB’ndaki yeri vb. hakkında bir araştırma sunulmaktadır. Müze eğitiminde temel amaç toplumda bir müze kültürü yaratmak, müzelere eğitim işlevi kazandırmak, böylece müze konusunda farkındalık yaratmaktır. Müzede drama/tiyatroda anahtar kavram, drama yoluyla nesnelerin ve koleksiyonların yorumlanmasıdır. Hâlihazırda müzelerde daha çok drama yönteminin ilk aşamasını oluşturan ısınma oyunları ve drama teknikleri ağırlıklı olarak canlandırmalar, doğaçlamalar yapılmakta olduğu söylenebilir. Ancak Türkiye’deki müzelerde de sürekli olarak eğitim, drama, müze eğitimini bilen müze eğitimcileri bulunduğunda batıdaki gibi müze tiyatrosu ya da müzede drama etkinlikleri gerçekleştirilebilir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The aim of this descriptive study is to investigate museum education in Turkey and the
history of the use of creative drama as a method in museum education. The study discusses
museum education, definition of drama in museums, its history, its methods and techniques,
its place in universities and the Ministry of National Education (MONE). The basic aims of
museum education are to create a museum culture in the community; to provide educational
opportunities; and to create awareness about museums. The key notion in museum and creative
drama is to interpret objects and the collections through drama. Role playing activities based
on creative drama methods, warm-up games, and improvisation performances are presently
common techniques used in museums. However, only when professional museum educators
experienced in creative drama and museum education are emp
|