|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2012/37
|
|
Sayı:
|
165
|
|
Makale Başlık:
|
Ortaöğretim Okulları Öğretmenlerinin Kararlara Katılma Durumları, Katılma İstekleri, İş Doyumları, Çatışmaları Yönetme Biçemleri
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Participations in Decision Making, Desires For Participation, Job Satisfactions and Conflict Management Styles of Secondary Education Teachers
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
5
|
|
Makale Özeti:
|
Araştırmanın amacı, ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenlerin kararlara katılma durumu, katılma isteği, iş doyumu, çatışmaları yönetme biçemleri ile ilgili görüşlerini ve görüşler arasında anlamlı ilişki olup olmadığını belirlemektir.
Yöntem olarak, genel tarama modelinde olan araştırmada, çalışma evreni İstanbul İli ortaöğretim okullarında çalışan öğretmenler olmuştur. Örneklem grubunu, orantısız eleman örnekleme yoluyla belirlenip anket uygulanan 516 öğretmen oluşturmuştur. Veriler, yeniden düzenlenen “karara katılma anketi”, ilk kez uygulanan “iş doyumu anketi”, yeniden çevrilen “Rahim Örgütsel Çatışma Envanteri II-B Formu” kullanılarak elde edilmiştir. Anketlerin geçerlik, güvenirlik çalışmaları, faktör ve madde analizleri yeniden yapılmıştır.
Araştırmada şu sonuçlara ulaşılmıştır: 1) Öğretmenlerin kararlara çok az ve biraz katıldıkları, katılmaya çok istekli oldukları, 2) iş doyumlarının düşük olduğu, 3) çatışmayı yönetmede en çoktan en aza sırasıyla tümleştirme, uzlaşma, kaçınma, ödün verme ve hükmetme biçemlerini kullandıkları,4) öğretmen görüşleri arasında anlamlı farklılıklar olduğu, 5) Karara katılma, iş doyumu ve çatışma yönetimi ile ilgili görüşler arasında pozitif ilişkiler olduğu ortaya çıkmıştır.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
The purpose of this research study is to define teachers’ opinions who work at secondary
education schools on the state of participating in decision-making process, demands of
participating, job satisfactions and styles of conflict management and whether there is a significant
relationship between these opinions. The population of the research, which is realized in the
survey model, consists of the teachers who work at the secondary education schools in Istanbul.
The research sample was formed by 516 teachers who were specified by the method of stratified
sample component sampling and surveyed. The data was collected by means of the revised
‘Decision Involvement Analysis Questionnaire’, ‘Job Satisfaction Survey’-which was used for
the fist time- and the retranslated ‘Rahim Organizational Conflict Inventory II-B Form’. Validity
and reliability of the surveys and factor and item analysis were done again. The results of the
research are: 1) the teachers participate in the decision-making process rarely and they are willing
to participate, 2) job satisfactions of the teachers are low, 3) they use integrating, compromising,
avoiding, obliging and dominating in order from the most to the least while managing the conflict,
4) there are significant differences in the opinions of teachers, 5) there are positive relationships
between the opinions about participating in the decision-making process, job satisfaction and
conflict management.
|