|
Derginin Adı:
|
Eğitim ve Bilim
|
|
Cilt:
|
2012/37
|
|
Sayı:
|
165
|
|
Makale Başlık:
|
Sosyal Bilgiler Dersine İlişkin Özyeterlik Düzeyinin Başarıya Etkisinin Sınıf ve Cinsiyete göre incelenmesi: Erzurum Örneklemi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
The Effect of Self Efficacy Level of Students on Their Achievement in Terms of Their Grade Levels and Gender in A Social Studies Class: The Case Of Erzurum
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
11.12.2014
|
|
Okunma Sayısı:
|
3
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışmanın amacı İlköğretim 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Özyeterlik inancının okul başarısı üzerine etkisini sınıf düzeyi ve cinsiyet değişkenine göre incelemektir. İlköğretim 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler Özyeterlik inancının okul başarısı üzerine etkisini sınıf düzeyi ve cinsiyet değişkenine göre belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen güvenirlik ve geçerlilik çalışmaları yapılmış 25 maddeden oluşan 5’li Likert tipi ölçek kullanılmıştır. Ölçekte yer alan maddelerin iç tutarlık katsayısı (Cronbach Alfa) 0,95 olarak hesaplanmıştır. Veriler istatistik paket programı ve MS Excel kullaılarak analiz edilmiştir. Araştırma Erzurum ili merkez ilçede bulunan 14 ilköğretim okulunda bulunan 740 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma sunucunda Sosyal Bilgiler Dersinde sınıf düzeyi değişkenine göre 6. sınıftan 7. sınıfa gidildikçe öğrencilerin özyeterlik düzeylerinde azalma olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet değişkeni ele alındığında ise kız ve erkek öğrencilerin özyeterlik ortalama puanları arasındaki manidar bir farkın olmadığı tespit edilmiştir. Diğer yandan regresyon analizi sonuçları özyeterlik puanlarının sosyal bilgiler dersindeki başarı için güçlü bir yordayıcı olduğunu göstermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study aims to examine the effect of self efficacy level beliefs about Social Studies lesson
of 6th and 7th grades primary education on the success according to class level and gender
variables. In order to determine the effect of self-efficacy beliefs of 6th and 7th grade primary
education students on school success according to class level and gender. To collect the data, 25
item- 5 point Likert scale developed by the researchers was used and its reliability and validity
studies were completed. The Cronbach’s alpha coefficient of the scale items was found to be 0,95.
The data obtained was analyzed by using the statistical analysis software SPSS 11.0. The subjects
of the study consisted of 740 students in 14 primary school in Erzurum, central district. In the
result of the research in the Social Studies lesson, according to class level variable, on the go from
6th grade to 7th grade a decline in the self-efficacy level of the students was found. In terms of
gender as a variable, no significant change between the self efficacy mean points of the boys and
girls. On the other side, the regression analysis showed that the self efficacy points are influential
predictor variable for the success in the Social Studies lesson.
|